Mikhaïl Vassilievitch Lomonossov (1711-1765) fut chimiste, physicien, astronome, historien, philosophe, poète, dramaturge, linguiste, slaviste, pédagogue… Un véritable esprit polymathe comme le siècle des Lumières en connut quelques-uns. Alexandre Pouchkine aurait dit de lui qu’il était « la première université de Russie ». En 1755 il fait paraître un Traité de grammaire russe qui constitue la première grammaire en russe. C’est…Lire la suite25 janvier – Université de Moscou
Repère : éducation
L’éducation. L’activité par excellence. La source, le fondement d’innombrables repères. Qui nous aide à construire, nous construire. Qui nous accompagne toute la vie, nous éveillant à toute complexité, nous aidant ou non à l’assumer. L’éducation, renvoyant aux conditions, aux moyens, aux lieux, aux temps, aux personnes susceptibles d’en partager le projet, notre projet…
Institution d’enseignement supérieur qui après une longue histoire d’évolutions, de luttes idéoogiques et de progrès, offre aujourd’hui une gamme diversifiée de programmes académiques et de recherches avancées. Elle délivre des diplômes de différents niveaux tels que licences, masters et doctorats dans des disciplines variées. Les universités jouent un rôle clé dans la transmission du savoir, le développement des compétences et…Lire la suiteuniversité
Au Japon, ancienne école élémentaire ou école du temple bouddhiste établie avant l’introduction de l’éducation moderne. Ces écoles, souvent situées dans des temples, étaient des centres d’apprentissage informels où les enfants recevaient des enseignements de base tels que la lecture, l’écriture et le calcul. Les terakoya jouaient un rôle crucial dans l’éducation primaire avant la généralisation des écoles gouvernementales. Ces…Lire la suiteterakoya
Personne qualifiée pour enseigner dans un établissement – Appréciée ou non pour le savoir ou/et le questionnement qu’elle transmet et la manière de le faire, s’appuyant variablement sur un rapport d’autorité, de confiance, de respect mutuel…Lire la suiteprofesseur
Enquête systématique, analyse approfondie ou exploration délibérée d’un sujet particulier dans le but d’acquérir des connaissances, de recueillir des données ou de comprendre des phénomènes spécifiques. Les études peuvent être menées dans des domaines variés, de la science à l’art en passant par les affaires. La méthodologie et l’objectif varient en fonction du type d’étude, mais elles partagent toutes l’objectif…Lire la suiteétude
Avoir le recul suffisant pour entreprendre une relation à l’autre qui soit fondée sur un mutuel respect et une volonté de progrès, consistant dans la transmission et la perception d’un savoir de diverse nature susceptible de contribuer à l’épanouissement présent ou futur de l’individu.Lire la suiteenseigner
Processus par lequel on vise à apporter à un individu interagissant au sein d’environnements complexes, les moyens d’assurer progressivement sa propre autonomie tout en favorisant son épanouissement et la juste reconnaissance d’autrui. Y est posé le cadre non seulement d’une pédagogie mais d’une andragogie (éducation des adultes), incluant sa responsabilité sociétale, économique, environnementale et culturelle. Où il paraîtra vite que…Lire la suiteéducation
Au Moyen Âge, clerc chargé de diriger l’école d’une cathédrale ou d’une abbaye. Cette fonction revêtait une grande importance, de nombreux écolâtres étant devenus des écrivains, des théologiens, voire des évêques ou des papes. L’écolâtre exerçait une surveillance sur les maîtres d’école du diocèse et jouait un rôle clé dans l’enseignement au sein de l’institution religieuse à laquelle il était…Lire la suiteécolâtre
Lieu social primordial dont l’empreinte est supposée révéler ses valeurs d’enseignement, de respect, de compréhension, tout au long de la vie qui trouve appui (ou non) sur la qualité et l’humanisme des personnes qui y sont impliqués, et sur la réceptivité engagée des enfants appelés à le traverser, ainsi que de leur entourage. A défaut, par manque de moyens, de…Lire la suiteécole
Ensemble des méthodes et des moyens qui favorisent toutes formes d’apprentissage en s’appuyant sur les outils numériques, à des fins lucratives ou non – Participe à un changement plus ou moins profond de l’éducation en modifiant le rapport aux savoirs, la relation entre apprenant et enseignant, la temporalité de l’apprentissage, les modes de coopération, les interactions entre disciplines, etc.Lire la suitee-learning
Tâche académique assignée par un enseignant à ses élèves à compléter en dehors des heures de cours. Généralement, ces devoirs sont conçus pour renforcer les concepts enseignés en classe, approfondir la compréhension des sujets abordés ou développer des compétences spécifiques. Les devoirs à la maison peuvent prendre différentes formes, telles que des exercices écrits, des lectures supplémentaires, des projets de…Lire la suitedevoir à la maison
Session d’enseignement dispensée par un enseignant à un groupe d’élèves ou d’étudiants. Vise à transmettre des connaissances, développer des compétences et favoriser la compréhension d’un sujet spécifique. Les cours impliquent des interactions entre l’enseignant et les apprenants, des discussions, des démonstrations et autres activités éducatives. Sa durée est variable et peut susciter un ressenti différent selon l’intérêt qu’y prennent les…Lire la suitecours
Acquérir un savoir, savoir-faire, savoir-être dans un contexte dédié ou non avec les effets que cet apport nouveau peut avoir sur le savoir intérieur qu’il étend, complète, éclaire, voire quelquefois remet en question. Renvoie aux structures et aux personnes s’y employant dans un cadre public ou privé, ainsi qu’aux méthodes qui peuvent y être associées, conservatrices ou plus innovantes. Joue…Lire la suiteapprendre