Universitas semper reformanda. Depuis l’origine, l’université est toujours apparue en attente d’une nouvelle réforme. Mais le problème se pose en termes nouveaux à partir du xvie siècle. Relativement discrètes au Moyen Âge, les critiques faites à l’université se multiplient à la Renaissance. Des humanistes aux philosophes, l’université sera sans cesse mise en cause. Certes, l’institution a résisté, et même continué…Lire la suiteEn attente d’une nouvelle réforme
Repère : éducation
L’éducation. L’activité par excellence. La source, le fondement d’innombrables repères. Qui nous aide à construire, nous construire. Qui nous accompagne toute la vie, nous éveillant à toute complexité, nous aidant ou non à l’assumer. L’éducation, renvoyant aux conditions, aux moyens, aux lieux, aux temps, aux personnes susceptibles d’en partager le projet, notre projet…
J’aime beaucoup le projet skoolaborate* initialement fondé sur une coopération éducative dans Second Life… Par exemple, des étudiants d’une école japonaise avaient décidé de reproduire intégralement une fête médiévale. S’inspirant du Kinkaku-ji, ils en avaient pris les mesures exactes… Puis refait des kimonos de l’époque s’attardant sur les motifs authentiques… Et le jour de la cérémonie elle-même, ils ont rejoué…Lire la suiteÉducation – Serge Soudoplatoff
Apprendre l’art de se questionner et trouver des solutions aux questions difficiles, l’esprit de recherche , aller à l’école.Lire la suiteÉducation – Libère Tumba
L’école Gelugpa est la dernière grande école émergente du bouddhisme tantrique tibétain. Au cours du XVe siècle, elle s’est fortement répandue et a rapidement devancé les autres branches. Elle est actuellement la plus grande école du bouddhisme tibétain. Le fondateur de l’école Gelugpa fut maître Tsongkhapa (1357–1419). Il visait les laxismes qui apparaissaient dans le milieu bouddhiste tibétain de l’époque…Lire la suiteEcole Gelugpa – Dernière grande école du bouddhisme tantrique tibétain
Les couteaux sont fortement associés aux femmes et à leurs activités traditionnelles comme la couture et la découpe de viande, ils sont souvent fabriqués par les hommes pour leurs femmes ou d’autres femmes de la famille. Parfois les ulus sont offerts comme cadeaux de mariage.Lire la suiteDes couteaux fortement associés aux femmes
Mon grand-père est un personnage qui a énormément compté pour moi et quand il n’a plus été là, ça a été vraiment difficile. Il avait un couteau. Le repas se terminait toujours de la même façon. Lorsqu’il avait jugé d’un coup d’œil circulaire que tout le monde était arrivé à la fin du repas, alors il essuyait son couteau, il…Lire la suiteCouteau – Jean Suhas
Je me sers des deux mains. Quand je tiens le couteau de la main droite, j’ai un doigt qui sert de guide.Lire la suiteCouteau – Pascale Jacopit
A une période de ma vie, quand j’avais un peu plus de 10 ans, des Mauriciens allaient en Inde apprendre le sitar, les tablas, etc. Puis ils revenaient mariés à des indiennes. Ces femmes ont ouvert un centre, qui est devenu par la suite l’équivalent d’un conservatoire de danse, musique, chant et beaux-arts… Et moi, j’y suis allée en cachette…Lire la suiteApprendre la danse…
Juin 2012 : j’ai croisé un élève l’autre jour, il veut être charpentier… et il a rejoint les compagnons. Bien sûr je l’ai encouragé à continuer malgré les difficultés dont il me faisait part. Au bout d’un moment, il m’a dit : « Madame, ce que j’ai aimé avec vos cours, c’est qu’on parle des choses de la vie. »…Lire la suiteApprendre – Indira Bucha
C’est le chemin vers le progrès et la liberté. Si tu n’apprends plus tu meurs – psychologiquement. C’est aussi le chemin vers le partage, l’ouverture d’esprit et la découverte.Lire la suiteApprendre – Laurence Estève
Vésale est issu d’une famille de médecins originaires de Wesel, en Basse Rhénanie. Son bisaïeul Johannes émigre à Louvain en 1428, lors d’une épidémie de peste : il devient enseignant et praticien, puis doyen et recteur de la toute jeune Université de Louvain fondée trois ans plus tôt. Devenu brabançon, il s’appellera dorénavant Johannes de Wesalia ou Jan van Wesele.…Lire la suiteAndré Vésale & Louvain
Institution d’enseignement supérieur qui après une longue histoire d’évolutions, de luttes idéoogiques et de progrès, offre aujourd’hui une gamme diversifiée de programmes académiques et de recherches avancées. Elle délivre des diplômes de différents niveaux tels que licences, masters et doctorats dans des disciplines variées. Les universités jouent un rôle clé dans la transmission du savoir, le développement des compétences et…Lire la suiteuniversité
Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org
Au Japon, ancienne école élémentaire ou école du temple bouddhiste établie avant l’introduction de l’éducation moderne. Ces écoles, souvent situées dans des temples, étaient des centres d’apprentissage informels où les enfants recevaient des enseignements de base tels que la lecture, l’écriture et le calcul. Les terakoya jouaient un rôle crucial dans l’éducation primaire avant la généralisation des écoles gouvernementales. Ces…Lire la suiteterakoya
Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org
Personne qualifiée pour enseigner dans un établissement – Appréciée ou non pour le savoir ou/et le questionnement qu’elle transmet et la manière de le faire, s’appuyant variablement sur un rapport d’autorité, de confiance, de respect mutuel…Lire la suiteprofesseur
Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org
Enquête systématique, analyse approfondie ou exploration délibérée d’un sujet particulier dans le but d’acquérir des connaissances, de recueillir des données ou de comprendre des phénomènes spécifiques. Les études peuvent être menées dans des domaines variés, de la science à l’art en passant par les affaires. La méthodologie et l’objectif varient en fonction du type d’étude, mais elles partagent toutes l’objectif…Lire la suiteétude
Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org
Avoir le recul suffisant pour entreprendre une relation à l’autre qui soit fondée sur un mutuel respect et une volonté de progrès, consistant dans la transmission et la perception d’un savoir de diverse nature susceptible de contribuer à l’épanouissement présent ou futur de l’individu.Lire la suiteenseigner
Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org
Processus par lequel on vise à apporter à un individu interagissant au sein d’environnements complexes, les moyens d’assurer progressivement sa propre autonomie tout en favorisant son épanouissement et la juste reconnaissance d’autrui. Y est posé le cadre non seulement d’une pédagogie mais d’une andragogie (éducation des adultes), incluant sa responsabilité sociétale, économique, environnementale et culturelle. Où il paraîtra vite que…Lire la suiteéducation
Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org
Au Moyen Âge, clerc chargé de diriger l’école d’une cathédrale ou d’une abbaye. Cette fonction revêtait une grande importance, de nombreux écolâtres étant devenus des écrivains, des théologiens, voire des évêques ou des papes. L’écolâtre exerçait une surveillance sur les maîtres d’école du diocèse et jouait un rôle clé dans l’enseignement au sein de l’institution religieuse à laquelle il était…Lire la suiteécolâtre
Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org
Lieu social primordial dont l’empreinte est supposée révéler ses valeurs d’enseignement, de respect, de compréhension, tout au long de la vie qui trouve appui (ou non) sur la qualité et l’humanisme des personnes qui y sont impliqués, et sur la réceptivité engagée des enfants appelés à le traverser, ainsi que de leur entourage. A défaut, par manque de moyens, de…Lire la suiteécole
Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org
Tâche académique assignée par un enseignant à ses élèves à compléter en dehors des heures de cours. Généralement, ces devoirs sont conçus pour renforcer les concepts enseignés en classe, approfondir la compréhension des sujets abordés ou développer des compétences spécifiques. Les devoirs à la maison peuvent prendre différentes formes, telles que des exercices écrits, des lectures supplémentaires, des projets de…Lire la suitedevoir à la maison
Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org