Dialogues du 21
Quelle est l'origine de la vie sur Terre, et comment les premières cellules ont-elles évolué pour donner naissance à la diversité impressionnante des organismes que nous connaissons aujourd'hui ? Comment les différentes espèces interagissent-elles au sein des écosystèmes complexes, et quelles adaptations extraordinaires ont-elles développées pour survivre et prospérer dans des environnements variés ? Quelle est la nature de la conscience, et comment les animaux et les êtres humains perçoivent-ils et interagissent-ils avec le monde qui les entoure ? Comment la vie a-t-elle émergé et évolué dans des conditions extrêmes, des profondeurs abyssales aux déserts arides, et quelles nouvelles découvertes scientifiques révèlent des formes de vie jusque-là inimaginables ? Comment les cultures et les sociétés humaines définissent-elles et célèbrent-elles la vie, que ce soit à travers des rituels, des mythes ou des pratiques religieuses ? Quelle est la mesure de la sicième crise biologique qui est en cours ? Quels impacts peut-elle avoir sur la vie sur terre ?…
Un pantopique correspond à la réunion de quelques repères, plus ou moins nombreux, que vous pouvez commenter, compléter, étendre, selon vos propres champs d’expériences, de savoirs, d’enquêtes… - contact@21dialogues21.org
Moksha मोक्ष – But suprême à atteindre dans les religions indiennes (hindouisme, bouddhisme, jaïnisme, sikhisme) se référant à l’émancipation, l’illumination, la libération du saṃsāra. Il peut aussi désigner la libération de l’ignorance.Lire la suitemoksha
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L’Indice de Développement Humain (IDH) est un indice statistique composite créé par le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) pour évaluer le développement humain des pays. Il prend en compte l’espérance de vie, le niveau d’éducation et le niveau de vie des habitants, et est compris entre 0 (exécrable) et 1 (excellent). L’IDH vise à fournir une mesure…Lire la suiteIDH
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Notion avancée par Aristote selon qui supposait l’apparition, sans ascendant, d’êtres vivants à partir de la matière inanimée. Elle prendra les noms de « spontéparité » et d’« hétérogénie » et sera invalidée par les travaux de Louis Pasteur (1822-1895) montrant que dans un milieu isolé et convenablement stérilisé, la vie n’apparaît pas spontanément, eu égard à l’espace-temps d’un laboratoire,…Lire la suitegénération spontanée
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La famille biologique se compose des individus liés par le sang, incluant les parents, les enfants, les frères et sœurs, et parfois les autres membres proches. Cette structure est fondée sur des liens génétiques naturels, établissant les premiers liens affectifs et sociaux dans la vie d’un individu. La famille biologique joue un rôle crucial dans le développement, l’éducation, et la…Lire la suitefamille biologique
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Se dit du non renouvellement d’espèces vivantes, ne renvoyant pas seulement au vide qu’elles laissent mais à la fragilisation de la chaîne de vie à laquelle elles apportaient leur concours.Lire la suiteextinction
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Croix ansée égyptienne qui tire son nom du mot « vie », ˁnḫ en ancien égyptien – Elle est un symbole majeur du pouvoir dans l’Egypte antique, tenue par la boucle ou dans chaque main, bras croisés. Elle ne fait pas l’unanimité quant à ses origines, le célèbre égyptologue A. Gardiner y voyant pour sa part un lacet qu’on noue et dénoue.Lire la suiteankh
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Ahimsa अहिंसा – Un terme sanskrit qui signifie « non-violence », et renvoie au « respect de la vie ». Il désigne l’idée de ne pas causer de préjudice, ne pas nuire – C’est un concept commun aux religions indiennes, l’hindouisme, le bouddhisme, le jaïnisme, ainsi que dans le sikhisme. Le texte qui suit, présent dans le Mahabharata, la définit…Lire la suiteahimsa
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Culture générale & environnement Comme énoncé en préambule des « Dialogues du 21 », la culture générale telle qu’elle est ici envisagée est solidaire des défis de notre temps. Or bien entendu, l’un des défis les plus aigus, les plus urgents, concerne la viabilité même de la vie, renvoyant à la question de l’environnement, bousculée par des déséquilibres & dérèglementsmajeurs. Demandons-nous alors…Lire la suiteACTE 2 : Histoire d’une bouteille à la mer…
Culture générale & sciences Une année aura passé et en ce second 21 mai du cycle 2021-2026, un nouvel axe est proposé : et si nous prenions en cet Acte 4 le chemin des sciences, en nous rapprochant de quelques-uns parmi les champs qui en tissent la fabuleuse richesse ? Quelques dizaines de mots y sont alors partagés afin de poursuivre notre tissage…Lire la suiteACTE 4 : 100 mots de sciences…
