Pantopique : savoir

Un pantopique correspond à la réunion de quelques repères, plus ou moins nombreux, que vous pouvez commenter, compléter, étendre, selon vos propres champs d’expériences, de savoirs, d’enquêtes… - contact@21dialogues21.org

Indéfinition

contentiarisation

repère(s) :pouvoir

[néologisme] La contentiarisation du monde décrit un phénomène où les relations entre pouvoirs politiques sont marquées par une tendance à reprocher et à entretenir les contentieux passés. Cette dynamique peut se manifester à travers des conflits prolongés, des querelles politiques récurrentes ou des rivalités historiques non résolues. Elle résulte souvent de l’accumulation de ressentiments, de griefs ou de revendications non…Lire la suitecontentiarisation

Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org

Indéfinition

connaître

repère(s) :savoir

Posséder une notion de quelque chose, par le fait de l’avoir apprise ou expérimentée. Le fait de connaître apporte une forme de maturité mais aussi de responsabilité dans nos pensées comme dans nos actes. Renvoie aux conditions, supports et/ou aux personnes grâce auxquels on parvient à connaître et à la capacité, plus ou moins développée, de remettre en question cette…Lire la suiteconnaître

Indéfinition

cognition

repère(s) :savoir

La cognition désigne l’ensemble des processus mentaux impliqués dans l’acquisition, le traitement, la mémorisation et l’utilisation des connaissances. Elle englobe des fonctions telles que la perception, l’attention, la mémoire, le langage, le raisonnement, la résolution de problèmes et la prise de décision. Ces processus permettent aux individus d’interpréter leur environnement, de s’adapter et d’interagir efficacement avec celui-ci. Les sciences cognitives…Lire la suitecognition

Indéfinition

capacitation

repère(s) :faire penser savoir

La capacitation peut être définie comme le processus par lequel un individu acquiert et développe une compétence, une aptitude ou un savoir-faire spécifique. C’est une faculté qui implique un apprentissage actif et continu, souvent par l’expérience et la pratique. La capacitation englobe non seulement l’acquisition de connaissances théoriques, mais aussi le développement de compétences pratiques et de compétences sociales. Elle…Lire la suitecapacitation

Indéfinition

cabinet de curiosités

repère(s) :objet savoir

Un cabinet de curiosités est un espace, réel ou symbolique, destiné à rassembler des objets rares, étranges ou remarquables afin de susciter l’émerveillement et la réflexion. Apparu à la Renaissance, il reflète une époque où le monde s’ouvre, se découvre et se classe sans encore séparer strictement science, art et mythe. On y trouvait des objets naturels (naturalia), des œuvres…Lire la suitecabinet de curiosités

Indéfinition

archivage

repère(s) :IA & numérique média

Enregistrement de données électroniques profitant des outils et supports de classification numérique, de leur indexation, et de leur stockage – Souvent confondu avec la mémoire, il s’en distingue toutefois par la technique d’enregistrement qui l’autorise et l’accompagne, favorisant toutes sortes de gestion, mais aussi de manipulation (intervention sur les contenus, censure, etc.), sans oublier son maintien dans le temps long…Lire la suitearchivage

Indéfinition

anthropologie

repère(s) :savoir science

L’anthropologie est une discipline scientifique qui étudie l’humanité sous toutes ses formes, en explorant les aspects biologiques, culturels, sociaux et linguistiques des êtres humains. Elle vise à comprendre la diversité des cultures, des comportements, des croyances et des structures sociales à travers le temps et l’espace. L’anthropologie joue un rôle essentiel dans la compréhension des enjeux sociaux, politiques et environnementaux…Lire la suiteanthropologie

Indéfinition

agnotologie

repère(s) :savoir

Le terme « agnotologie » a été introduit par l’historien des sciences Robert N. Proctor (université de Stanford) pour désigner l’étude de l’ignorance et, au-delà de ce sens général, la « production culturelle de l’ignorance ». Si son usage académique semble assez circonscrit à la philosophie, l’histoire et la sociologie des sciences, il a largement essaimé vers le débat public…Lire la suiteagnotologie

Indéfinition

agnostique

repère(s) :croire humain savoir

Le terme agnostique désigne une position philosophique selon laquelle l’existence ou la nature de Dieu, ou d’autres réalités transcendantales, est inconnaissable ou inaccessible à l’esprit humain. L’agnosticisme ne nie pas l’existence de Dieu (comme l’athéisme) mais soutient que nous n’avons pas de preuves suffisantes pour affirmer ou infirmer son existence. Cette idée a été popularisée au XIXe siècle par le…Lire la suiteagnostique

Indéfinition

acquisition

repère(s) :partager

Action d’obtenir ou de s’approprier quelque chose, que ce soit un bien matériel, une compétence, ou une connaissance. Dans un contexte économique ou commercial, l’acquisition fait référence à l’achat ou la prise de possession d’un bien, d’une entreprise, ou d’un actif.Lire la suiteacquisition

Indéfinition

académie

repère(s) :culture savoir société

Institution éducative ou culturelle renommée, dédiée à la promotion de l’apprentissage, de la recherche, et souvent de la culture. Traditionnellement, les académies sont des organisations élitistes, réservées à l’enseignement supérieur ou à l’étude avancée dans des domaines tels que les arts, les sciences, la littérature ou la philosophie. Cependant, le terme peut également désigner des écoles ou des collèges spécialisés…Lire la suiteacadémie

Indéfinition

a priori

repère(s) :savoir vérité

Un « a priori » désigne une connaissance ou une conviction préalable à toute expérience ou observation empirique. Il s’agit d’une idée ou d’une hypothèse acceptée comme vraie sans nécessiter de preuve directe. Les « a priori » sont souvent basés sur des présuppositions, des raisonnements logiques ou des principes généraux. Ils peuvent être culturellement conditionnés ou résulter de l’éducation, de la tradition ou…Lire la suitea priori

Indéfinition

intelligence du corps

repère(s) :faire savoir vivre

Forme sensible et lucide de connaissance de soi, l’intelligence du corps désigne la capacité à habiter pleinement notre être physique, à en écouter les rythmes, les besoins, les alertes, dans une attention soutenue au lien de ce corps avec l’environnement où il évolue. Elle s’inscrit dans une compréhension toujours plus éclairée d’un nombre élevé de fonctions et d’activités susceptibles de…Lire la suiteintelligence du corps

Indéfinition

intelligence pantopique

repère(s) :faire savoir vivre

Loin d’être un bloc unique ou une abstraction mesurable & reproductible à l’identique, l’intelligence pantopique est une forme vivante, personnalisée, à la croisée de multiples foyers d’attention, de relation et de connaissance. Elle ne se réduit ni au raisonnement, ni au ressenti, ni au geste, ni à la technique, mais se déploie à l’intersection de ces dimensions, dans un effort…Lire la suiteintelligence pantopique

Indéfinition

intelligence des émotions

repère(s) :faire savoir sentiment vivre

Forme profonde et évolutive de discernement affectif, l’intelligence des émotions désigne la capacité à reconnaître, accueillir, nommer, comprendre, réguler et exprimer nos états émotionnels, tout en développant une acuité à percevoir ceux d’autrui. Elle ne relève ni de la seule spontanéité, ni d’une maîtrise froide, mais d’un ajustement attentif et nuancé entre ressenti intérieur et relation au monde. Elle s’adosse…Lire la suiteintelligence des émotions

Indéfinition

intelligence assistée

repère(s) :faire savoir vivre

Forme réflexive et critique d’interaction avec les puissances techniques, l’intelligence assistée désigne la capacité humaine à intégrer les apports des technologies dites « intelligentes » sans les subir, les inscrivant dans un projet éthique, cognitif et civilisationnel conscient. Elle ne consiste pas à déléguer la pensée, l’attention, la mémoire ou la décision, mais à nous questionner, orienter, filtrer et parfois…Lire la suiteintelligence assistée

Indéfinition

intelligence de l’esprit

repère(s) :faire savoir spiritualité vivre

Forme articulée, exploratoire et réflexive de mise en relation du monde avec soi, l’intelligence de l’esprit désigne notre capacité plurielle à comprendre, à relier, à questionner voire, pour certains, à transcender. Elle s’exerce à la fois dans la rigueur de la pensée logique, dans l’ouverture de la conscience aux grandes interrogations existentielles, mais aussi dans la faculté de s’orienter dans…Lire la suiteintelligence de l’esprit

Indéfinition

encyclopédisme

repère(s) :savoir

Attitude et aptitude à l’égard de la totalité des savoirs disponibles ou supposés l’être (→ encyclopédie), consistant à en organiser l’acquisition réfléchie (porteuse de questionnement), la mise en correspondances, l’actualisation, et bien entendu l’usage.Lire la suiteencyclopédisme

Indéfinition

encyclopédie

repère(s) :savoir

Ensemble de savoirs collectés et présentés par des auteurs plus ou moins qualifiés et coordonnés, dans le but de refléter un état supposé complet des connaissances relatives à un champ ou plus largement à une époque, renvoyant à leur articulation, leur saisie, ou encore leur actualisation – Par sa capacité à soutenir le jugement et l’exercice de la pensée, une…Lire la suiteencyclopédie

Indéfinition

encyclopédagogie

repère(s) :savoir

Approche éducative qui pourrait débuter dès la prime enfance, en appréhendant les savoirs par-delà leurs constantes fragmentations, cherchant à y établir des correspondances, des ponts. Idée de les relier en accueillant, par des outils & méthodes, la complexité et la richesse du monde, de ses cultures, sciences, arts, langages, métiers, spiritualités… Idée également d’y développer une intelligence plurielle, en phase…Lire la suiteencyclopédagogie