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Walter Lippmann

Walter Lippmann (1889-1974) est un journaliste et penseur politique américain. Il est connu pour ses travaux sur l’opinion publique et les médias. Selon lui, les individus n’accèdent pas directement à la réalité sociale mais à des représentations simplifiées. Il introduit la notion de stéréotype pour désigner ces images mentales préconstruites. Ces représentations facilitent la compréhension du monde mais peuvent aussi…Lire la suiteWalter Lippmann

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03 Calendrier mai

3 mai – Journée mondiale de la liberté de la presse

repère(s) :média

Le 3 mai sert à rappeler aux gouvernements la nécessité de respecter leur engagement en faveur de la liberté de la presse et constitue également une journée de réflexion pour les professionnels des médias sur les questions relatives à la liberté de la presse et à l’éthique professionnelle. Tout aussi importante, la Journée mondiale de la liberté de la presse…Lire la suite3 mai – Journée mondiale de la liberté de la presse

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06 Calendrier mars

6 Mars – Journée internationale de la radio et de la télévision en faveur des enfants

repère(s) :média

La Journée internationale de la radio et de la télévision en faveur des enfants a été créée par l’UNICEF en 1991 afin d’encourager les radiodiffuseurs du monde entier à sensibiliser le public aux problèmes des enfants. Cette journée est célébrée le premier dimanche de mars. Chaque année, des milliers de radiodiffuseurs ont participé à cette journée, la célébrant de manière…Lire la suite6 Mars – Journée internationale de la radio et de la télévision en faveur des enfants

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27 Calendrier octobre

27 octobre – Journée mondiale du patrimoine audiovisuel

repère(s) :média

La Journée mondiale du patrimoine audiovisuel commémore l’adoption en 1980 par la 21ème Conférence générale de l’UNESCO de la Recommandation pour la sauvegarde et la conservation des images en mouvement. Cette célébration est l’occasion de sensibiliser l’opinion publique à la nécessité de prendre des mesures urgentes et de reconnaître l’importance des documents audiovisuels (…) Les archives audiovisuelles racontent les histoires…Lire la suite27 octobre – Journée mondiale du patrimoine audiovisuel

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21 Calendrier novembre

21 novembre – Journée mondiale de la télévision

repère(s) :média

En 1996, l’Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 21 novembre Journée mondiale de la télévision. Elle reconnaissait ainsi l’influence croissante qu’exerce la télévision sur les processus de décision et le rôle que joue ce média dans nos vies. La télévision permet au grand public d’avoir un regard sur le monde, sur les conflits et les menaces à la…Lire la suite21 novembre – Journée mondiale de la télévision

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13 Calendrier février

13 février – Journée mondiale de la radio

repère(s) :média

« La radio est un outil puissant pour célébrer l’humanité dans toute sa diversité et constitue une plate-forme pour le discours démocratique. Au niveau mondial, la radio reste le média le plus consommé. Cette capacité unique de toucher le public le plus large signifie que la radio peut façonner l’expérience de la société dans la diversité, être l’arène où toutes…Lire la suite13 février – Journée mondiale de la radio

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03 Calendrier juillet

3 juillet – Fondation du Journal Adresseavisen en Norvège

repère(s) :média

En 1767 est fondé Adresseavisen (ou ‘Adressa’), un quotidien régional norvégien publié à Trondheim couvrant les régions du Trøndelag et du Nordmøre. Il s’agit du plus ancien quotidien norvégien toujours publié.Lire la suite3 juillet – Fondation du Journal Adresseavisen en Norvège

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02 Calendrier novembre

2 novembre – Journée internationale de la fin de l’impunité pour les crimes commis contre des journalistes

repère(s) :média

En décembre 2013, lors de sa 68e session, l’Assemblée générale des Nations Unies a adopté une résolution intitulée « La sécurité des journalistes et la question de l’impunité » qui a proclamé à la date du 2 novembre la Journée internationale de la fin de l’impunité pour les crimes commis contre des journalistes. Cette résolution a exhorté les États Membres…Lire la suite2 novembre – Journée internationale de la fin de l’impunité pour les crimes commis contre des journalistes

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28 Calendrier septembre

28 septembre – Journée internationale de l’accès universel à l’information

repère(s) :média

Reconnaissant l’importance de l’accès à l’information, la 74e Assemblée générale des Nations unies a proclamé le 28 septembre Journée internationale de l’accès universel à l’information (JAI) au niveau des Nations unies en octobre 2019. Cette journée avait été proclamée par la Conférence générale de l’UNESCO en 2015. L’UNESCO et ses programmes intergouvernementaux – le Programme international pour le développement de…Lire la suite28 septembre – Journée internationale de l’accès universel à l’information

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À c’qui paraît

repère(s) :média

« À c’qui paraît » est un manuscrit clandestin rédigé à Bordeaux sous l’Occupation allemande et longtemps dissimulé dans un matelas. Son titre renvoie aux rumeurs qui circulaient alors dans la ville occupée, et l’ouvrage rassemble dessins, anecdotes, satires et observations du quotidien en temps de guerre. Il est l’œuvre de deux figures complémentaires : Daniel Diétlin, adolescent de quinze ans, élève au lycée Montaigne, qui use de l’humour et du dessin pour ridiculiser l’occupant et dénoncer la violence nazie et collaborationniste ; et Jacques Grenié, commerçant, qui fait de ce recueil un véritable acte de résistance culturelle, affirmant un refus de la soumission malgré la censure et les risques extrêmes. Ce manuscrit montre comment la satire et la créativité pouvaient devenir des formes de contre-pouvoir dans un contexte de répression. Engagé dans la Résistance, Daniel Diétlin sera tué à dix-neuf ans lors du massacre de la ferme de Richemont, conférant à l’œuvre une portée tragique et mémorielle. Redécouvert, ce témoignage rare éclaire l’état d’esprit des Bordelais sous l’Occupation et rappelle l’importance de transmettre ces récits, engagement poursuivi notamment par Loïc Rojouan, petit-fils de Jacques Grenié.Lire la suiteÀ c’qui paraît

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Éduquer aux médias

repère(s) :média

Que sont les médias ? Comment se sont-ils constitués et transformés, de l’oralité et de l’imprimé aux médias audiovisuels et numériques contemporains ? Quels rôles les médias ont-ils joués dans la diffusion de l’information, la formation de l’opinion publique et l’organisation de la vie démocratique ? Que nous apprennent les sciences de l’information et de la communication sur les processus…Lire la suiteÉduquer aux médias

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Média & IA

repère(s) :

Les médias sont parmi les domaines les plus directement affectés par l’intelligence artificielle, qui intervient désormais massivement dans la production, la sélection et la diffusion de l’information. Rédaction automatisée, hiérarchisation algorithmique des actualités, personnalisation des flux et génération de contenus synthétiques transforment en profondeur le paysage médiatique et les conditions d’accès au réel. Cette médiation accrue accélère la circulation de l’information tout en fragilisant les repères traditionnels de vérification, de hiérarchie et de responsabilité éditoriale. Si l’IA peut soutenir le travail journalistique, faciliter l’analyse de grands volumes de données et élargir l’accès à l’information, elle peut aussi favoriser la confusion entre information, opinion et fabrication de récits plausibles. Le risque n’est pas seulement celui de la désinformation, mais aussi celui d’un affaiblissement durable de la confiance et d’une perte de lisibilité de l’espace public. Penser les médias à l’ère de l’IA suppose d’apprendre à reconnaître les logiques techniques et économiques qui organisent la visibilité des contenus, à interroger les critères de crédibilité et à préserver des pratiques d’enquête, de vérification et de débat. Les médias ne sont pas de simples canaux de diffusion : ils participent à la construction du monde commun, une responsabilité que la technique ne peut ni automatiser ni neutraliser.Lire la suiteMédia & IA

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Piste

Vérité & IA

repère(s) :

L’essor de l’intelligence artificielle s’inscrit dans un contexte de fragilisation du rapport à la vérité, marqué par l’abondance informationnelle, la vitesse de circulation des contenus et la pluralité des régimes de croyance. En générant textes, images et raisonnements plausibles, l’IA ne se contente pas de relayer l’information : elle produit des formes de vraisemblance capables de concurrencer l’enquête, la preuve et le débat. Le vrai risque alors d’être évalué moins comme un horizon de recherche que comme un effet de cohérence ou d’adéquation aux attentes. Cette évolution interroge profondément les cadres scientifiques, journalistiques et éducatifs de la connaissance. L’enjeu n’est pas seulement technique ou juridique, mais fondamentalement éducatif : apprendre à distinguer production de discours et établissement du vrai, à comprendre les conditions de fiabilité des systèmes algorithmiques et à exercer un jugement critique face à des contenus dont l’autorité ne peut plus être présumée. Éduquer à la vérité à l’ère de l’IA revient ainsi à former à l’enquête, au doute raisonné et à la responsabilité épistémique, afin que la vérité demeure une pratique collective exigeante plutôt qu’un simple résultat généré.Lire la suiteVérité & IA

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portambule

repère(s) :aller

… J’allais mon chemin à pied dans la Cité, lorsqu’une silhouette se profila à l’horizon. Puis se précisa tandis qu’elle se rapprochait. Notre individu avait les yeux rivés sur son téléphone et se dirigeait d’un pas variablement assuré droit sur moi. J’ai pris la mauvaise habitude de m’écarter légèrement afin d’éviter d’interrompre cette soif d’information voire de connaissances. Mais exceptionnellement, ne m’y livrai point ce jour-là. Et ce qui devait arriver arriva : nous nous trouvâmes pour ainsi dire nez à nez ou nez à portable, dans une halte franche et réciproque qui nous évita fort heureusement un choc littéralement frontal. Je surpris alors l’air qui traversait son visage, oscillant entre un possible et fugace embarras, mais surtout un certain étonnement lequel aurait pu tout aussi bien se traduire par un sérieux agacement : « Mais pourquoi ne s’est-il pas écarté !!! » Je me posais en vérité la même question [entendons : pourquoi ne m’étais-je pas écarté ?], lorsqu’un mot, un néologisme me traversa l’esprit : « portambule », bien entendu associé à ce comportement si singulier, le « portambulisme », qui a encouragé certaines cités à baliser des trottoirs pour qui en est coutumier. Sage précaution…Lire la suiteportambule

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dessin de presse

repère(s) :média

Le dessin de presse est une forme d’expression journalistique et artistique qui utilise le dessin, souvent accompagné d’un court texte, pour commenter l’actualité politique, sociale ou culturelle. Apparue dès le XVIIIᵉ siècle avec le développement de la presse écrite, il s’impose au XIXᵉ siècle grâce à la caricature, notamment en France avec des journaux satiriques comme Le Charivari. Le dessin…Lire la suitedessin de presse

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actualité durable

repère(s) :temps

Une « actualité durable » désigne une information ancrée dans le présent mais qui dépasse son caractère éphémère pour traiter de problématiques de fond et de long terme. Contrairement aux nouvelles rapidement obsolètes, elle aborde des enjeux structurels et systémiques tels que le changement climatique, les inégalités sociales, les transformations technologiques ou les migrations. Elle soulève ainsi des questions complexes sur des dynamiques sociales, politiques ou environnementales qui perdurent bien au-delà de l’événement initial. Ce type d’actualité requiert des analyses approfondies et des mises en perspective historiques, culturelles, sociales et éthiques. Il s’inscrit dans une réflexion continue, capable d’éclairer durablement les débats publics. L’actualité durable implique un traitement journalistique plus responsable : informer non seulement sur le fait, mais aussi sur ses causes, ses mécanismes et ses conséquences dans le temps. Elle encourage une approche qui dépasse la réaction immédiate pour interroger en profondeur les formes et les fondements des phénomènes observés.Lire la suiteactualité durable

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actualités

repère(s) :média

Ensemble des évènements actuels, des faits les plus récents renvoyant à leur collecte, leur sélection, leur diffusion, et l’analyse plus ou moins approfondie et objective qui en est faite. Produites par des organismes et/ou personnes qualifiés ou non, faisant l’objet d’une orientation éditoriale plus ou moins prononcée, les actualités conditionnent grandement la relation au monde, proche et/ou lointain.Lire la suiteactualités

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big data

Ensemble des données numériques considérées du point de vue de leur expansion continue et du traitement qu’elles sont et seront en mesure de susciter – Enjeu majeur des acteurs numériques non seulement dans la maîtrise de l’information mais des services liés à leur exploitation et à leur analyse – Tous les secteurs d’activité (des médias à la politique, de la…Lire la suitebig data

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étiquette de vin

repère(s) :communication

L’étiquette de vin est un élément essentiel apposé sur la bouteille, à la fois support d’information, outil réglementaire et vecteur de communication. Elle permet d’identifier clairement le vin en mentionnant des données obligatoires telles que l’appellation d’origine ou l’indication géographique, le nom du producteur ou du négociant, le volume, le titre alcoométrique et l’origine du produit. À ces mentions légales…Lire la suiteétiquette de vin

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Ekphrasis ou la description comme art

repère(s) :art

L’Encyclopédie Universalis en donne la définition suivante : « En Grèce, l’ekphrasis, description littéraire d’une œuvre d’art – réelle ou imaginaire – au sein de la fiction, se présente elle-même comme un art en concurrence avec la peinture. Son but, comme dans la description du bouclier d’Achille au chant XVIII de L’Iliade (env. VIIIe siècle av. J.-C.) d’Homère, est de rivaliser avec les arts de l’image. » Pour résumer, il s’agit de produire la vision au moyen de l’ouïe. Voici celle de William Carlos Williams à propos du tableau du « Paysage avec la chute d’Icare » (Pieter Brueghel l’Ancien, XVIe siècle). Brueghel a choisi de mettre au premier plan un paysan anonyme labourant un champ reléguant la chute d’Icare à l’arrière-plan.
Selon Bruegel
lorsque Icare chuta
c’était le printemps

un fermier labourait
son champ
réveillée l’année (…)Lire la suiteEkphrasis ou la description comme art