Qu’est-ce que l’écriture ? Comment est-elle apparue ? Que sont les systèmes d’écriture ? Comment se sont-ils développés dans toute leur diversité pictographique, idéographique, syllabique ou alphabétique ? Comment ont-ils fixé, transmis, organisé le langage ? Comment l’écriture a-t-elle transformé les modes de pensée, de mémoire, de savoir et de pouvoir, et structuré les cultures, les institutions et les formes de connaissance ? Que nous apprennent l’histoire, la linguistique et l’archéologie sur la diversité des écritures et sur les relations entre signe, son et sens ? En quoi l’éducation à l’écriture engage-t-elle à la fois la maîtrise des codes, le geste graphique, la structuration de la pensée et la capacité à exprimer, raconter et argumenter ? Comment une éducation à l’écriture et aux systèmes d’écriture peut-elle développer non seulement l’aptitude à lire et écrire, mais à comprendre le monde, tout en développant le sens critique, la créativité et des formes de responsabilité ?…
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