Nikolaj Grundtvig (1783-1872) – Erudit, théologien, écrivain et éducateur danois du XIXe siècle. Il a joué un rôle crucial dans le mouvement romantique danois et a été un leader intellectuel majeur. Grundtvig est surtout connu pour ses contributions à l’éducation populaire et son plaidoyer en faveur d’une approche holistique de l’apprentissage, mettant l’accent sur le développement de la personne dans…Lire la suiteNikolaj Grundtvig
Pantopique : éducation
Comment les systèmes éducatifs émergent-ils, évoluent-ils et s'adaptent-ils aux besoins changeants des sociétés ? Comment les cultures du monde influencent-elles les approches éducatives, intégrant des valeurs, des coutumes et des perspectives uniques dans les programmes d'apprentissage ? Comment l'accès à l'éducation, qu'il soit équitable ou inégal, influence-t-il les opportunités et les perspectives d'avenir des individus, façonnant ainsi les dynamiques sociales et économiques ? Comment les technologies de l'information et de la communication transforment-elles les modalités d'enseignement, créant des opportunités tout en soulignant les disparités d'accès aux ressources éducatives ? Comment les différentes cultures valorisent-elles les formes d'apprentissage informel, mettant en lumière la diversité des connaissances et des compétences transmises en dehors du cadre académique ? Comment l'éducation peut-elle être un vecteur de préservation des langues et des traditions culturelles, tout en favorisant la compréhension interculturelle et la tolérance ? Comment les systèmes éducatifs abordent-ils les enjeux contemporains, tels que l'éducation inclusive, la diversité sexuelle, et la formation aux compétences du XXIe siècle ? Comment l'éducation devient-elle un instrument d'émancipation individuelle et de transformation sociale, contribuant à l'autonomisation des individus et à la construction de sociétés plus justes et éclairées ?…
Dans les communautés de Slovaquie et de Tchéquie, le théâtre de marionnettes est non seulement une forme de divertissement traditionnel populaire, mais aussi une manière de traduire sa vision du monde ainsi qu’un outil éducatif par lequel on fait passer des messages sur les valeurs morales. Les marionnettes, qui représentent des personnages réels ou imaginaires, sont essentiellement confectionnées en bois…Lire la suiteLe théâtre de marionnettes en Slovaquie et en Tchéquie
L’organisation Al Sadu Society a mis au point le programme éducatif : Former les formateurs à l’art du tissage, en collaboration avec le Département des arts relevant du Ministère de l’éducation, afin de sensibiliser la nouvelle génération koweïtienne au tissage traditionnel Al Sadu. Un programme national a été mis au point, ainsi que des ateliers de formation permettant aux enseignants…Lire la suiteLe programme éducatif Al Sadu : former les formateurs à l’art du tissage
Autrefois le principal mode de transport dans l’ouest de la Norvège, aussi utilisé pour les loisirs, le bateau en bois Oselvar est devenu obsolète avec l’arrivée de bateaux modernes dans les années 1940. Les restrictions sur les prix imposées par le gouvernement, qui ont forcé de nombreux constructeurs à changer de métier, ainsi que le développement du transport routier dans…Lire la suiteLe bateau Oselvar, adaptation du processus d’enseignement traditionnel de sa construction et son utilisation dans un contexte moderne
En 1995, la Sous-commission des communautés culturelles et des arts traditionnels de la Commission nationale pour la culture et les arts (NCCA), l’agence responsable d’assurer la préservation, la promotion et le développement de la culture et des arts philippins, ont affirmé la nécessité de sauvegarder les connaissances et les pratiques traditionnelles de la rapide dévaluation culturelle provoquée par les médias,…Lire la suiteL’École des traditions vivantes
Institution d’enseignement supérieur qui après une longue histoire d’évolutions, de luttes idéoogiques et de progrès, offre aujourd’hui une gamme diversifiée de programmes académiques et de recherches avancées. Elle délivre des diplômes de différents niveaux tels que licences, masters et doctorats dans des disciplines variées. Les universités jouent un rôle clé dans la transmission du savoir, le développement des compétences et…Lire la suiteuniversité
Personne qualifiée pour enseigner dans un établissement – Appréciée ou non pour le savoir ou/et le questionnement qu’elle transmet et la manière de le faire, s’appuyant variablement sur un rapport d’autorité, de confiance, de respect mutuel…Lire la suiteprofesseur
Enquête systématique, analyse approfondie ou exploration délibérée d’un sujet particulier dans le but d’acquérir des connaissances, de recueillir des données ou de comprendre des phénomènes spécifiques. Les études peuvent être menées dans des domaines variés, de la science à l’art en passant par les affaires. La méthodologie et l’objectif varient en fonction du type d’étude, mais elles partagent toutes l’objectif…Lire la suiteétude
Processus par lequel on vise à apporter à un individu interagissant au sein d’environnements complexes, les moyens d’assurer progressivement sa propre autonomie tout en favorisant son épanouissement et la juste reconnaissance d’autrui. Y est posé le cadre non seulement d’une pédagogie mais d’une andragogie (éducation des adultes), incluant sa responsabilité sociétale, économique, environnementale et culturelle. Où il paraîtra vite que…Lire la suiteéducation
Au Moyen Âge, clerc chargé de diriger l’école d’une cathédrale ou d’une abbaye. Cette fonction revêtait une grande importance, de nombreux écolâtres étant devenus des écrivains, des théologiens, voire des évêques ou des papes. L’écolâtre exerçait une surveillance sur les maîtres d’école du diocèse et jouait un rôle clé dans l’enseignement au sein de l’institution religieuse à laquelle il était…Lire la suiteécolâtre
Ensemble des méthodes et des moyens qui favorisent toutes formes d’apprentissage en s’appuyant sur les outils numériques, à des fins lucratives ou non – Participe à un changement plus ou moins profond de l’éducation en modifiant le rapport aux savoirs, la relation entre apprenant et enseignant, la temporalité de l’apprentissage, les modes de coopération, les interactions entre disciplines, etc.Lire la suitee-learning
Tâche académique assignée par un enseignant à ses élèves à compléter en dehors des heures de cours. Généralement, ces devoirs sont conçus pour renforcer les concepts enseignés en classe, approfondir la compréhension des sujets abordés ou développer des compétences spécifiques. Les devoirs à la maison peuvent prendre différentes formes, telles que des exercices écrits, des lectures supplémentaires, des projets de…Lire la suitedevoir à la maison
Session d’enseignement dispensée par un enseignant à un groupe d’élèves ou d’étudiants. Vise à transmettre des connaissances, développer des compétences et favoriser la compréhension d’un sujet spécifique. Les cours impliquent des interactions entre l’enseignant et les apprenants, des discussions, des démonstrations et autres activités éducatives. Sa durée est variable et peut susciter un ressenti différent selon l’intérêt qu’y prennent les…Lire la suitecours
Je condamne l’ignorance qui règne en ce moment dans les démocraties aussi bien que dans les régimes totalitaires. Cette ignorance est si forte, souvent si totale, qu’on la dirait voulue par le système, sinon par le régime. J’ai souvent réfléchi à ce que pourrait être l’éducation de l’enfant. Je pense qu’il faudrait des études de base, très simples, où l’enfant…Lire la suiteParler aux enfants de choses véritablement importantes…
Nous savons tous, je suppose, que les paraboles sont des outils pédagogiques. Or, on peut constater qu’il n’existe pas de parabole parfaite. Il y a toujours une faille. Elles ne s’appliquent pas à toutes les situations auxquelles elles devraient renvoyer. Ou alors elles ne correspondent pas à notre ressenti personnel et à la conclusion à laquelle nous serions arrivés. Dans…Lire la suiteParaboles bouddhiques
En Corée du Sud, on ne plaisante pas avec cet examen appelé le « Suneung ». C’est beaucoup plus que notre baccalauréat. Le nombre de points obtenus à ces épreuves détermine le rang de l’université qu’il est possible d’intégrer. Et conséquemment, l’entreprise dans laquelle l’élève va ensuite pouvoir faire carrière. Les géants comme Samsung, Hyundai ou LG recrutent traditionnellement les meilleurs des…Lire la suiteLe Suneung – Un examen préparé depuis l’enfance
L’éducation pour le développement durable (EDD) vise à doter les individus des comportements, compétences et connaissances qui leur permettront de prendre des décisions éclairées pour eux-mêmes et les autres, aujourd’hui et à l’avenir, et de traduire ces décisions en actes.Lire la suiteL’éducation au développement durable
Jusqu’à l’âge de 7 ans, les garçons étaient élevés à la maison sous la surveillance d’un professeur (esclave), mais après l’âge de sept ans, leur éducation commençait dans l’une des écoles de musique. Là, les enfants recevaient des connaissances de base en arithmétique, étaient initiés à la littérature et à la musique. À partir de l’âge de 12 ans, en…Lire la suiteL’éducation physique dans le système éducatif antique…
L’éducation à la non-violence et à la paix vise à transmettre aux élèves des compétences psycho-sociales qui donnent des habilités personnelles (estime de soi, connaissance de soi), des compétences relationnelles (savoir communiquer et gérer les conflits pacifiquement), des compétences sociales (savoir coopérer) et des compétences citoyennes, allant jusqu’à la citoyenneté mondiale avec une sensibilisation à la solidarité internationale.Lire la suiteL’éducation à la non-violence et à la paix… Transmettre aux élèves de multiples compétences…
Pour relancer un » ascenseur social » interminablement en panne, les grandes écoles affichent depuis quelques années leur ouverture à la » diversité » et leur volonté de renouer avec la méritocratie qu’elles auraient incarnée par le passé. Certains les accusent au contraire d’instaurer des critères étrangers au mérite, quand d’autres dénoncent une volonté de sceller le sort des universités,…Lire la suiteHéritocratie – Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite