Qu’est-ce que la communication ? Comment s’est-elle développée, à travers gestes, paroles et signes jusqu’aux formes écrites, médiatiques et numériques contemporaines ? Quels rôles la communication a-t-elle joués dans la transmission des savoirs, l’organisation des sociétés et la construction des relations humaines ? Que nous apprennent les sciences du langage, de l’information et de la communication sur les processus d’échange,…Lire la suiteÉduquer à la communication…
Catégorie : Articles
Que sont les médias ? Comment se sont-ils constitués et transformés, de l’oralité et de l’imprimé aux médias audiovisuels et numériques contemporains ? Quels rôles les médias ont-ils joués dans la diffusion de l’information, la formation de l’opinion publique et l’organisation de la vie démocratique ? Que nous apprennent les sciences de l’information et de la communication sur les processus…Lire la suiteÉduquer aux médias
Qu’est-ce qu’une langue des signes ? Comment les langues des signes se sont-elles constituées au fil de l’histoire des communautés sourdes, et en quoi sont-elles des langues à part entière, avec leur grammaire, leur syntaxe et leur créativité propres ? Comment une langue des signes exprime-t-elle une relation singulière au corps, à l’espace, au regard et au temps, et quelles…Lire la suiteÉduquer à la LSF
Qu’est-ce que le voyage ? Quelles formes a-t-il prises, des migrations humaines aux grandes explorations, des pèlerinages aux échanges commerciaux, culturels et scientifiques ? Comment le fait de quitter un cadre familier pour en découvrir d’autres, a-t-il contribué à la rencontre des cultures, à la transformation des regards et à l’évolution des sociétés ? Que nous apprend le voyage sur…Lire la suiteÉduquer au voyage
Que sont les langues et les langages ? Comment sont-ils apparus, se sont-ils développés et diversifiés, et quelles fonctions ont-ils remplies dans la communication, la pensée et la transmission des cultures ? Comment la diversité des langues témoigne-t-elle de la richesse des visions du monde, des modes de vie et des relations sociales ? Que nous apprennent la linguistique, l’anthropologie…Lire la suiteÉduquer aux langues & langages
Qu’est-ce que le pouvoir ? Comment se définit-il et s’exerce-t-il ? Quelles formes a-t-il prises dans les sociétés humaines, dans les sphères politiques, économiques, sociales, culturelles ou symboliques ? Comment le pouvoir s’est-il organisé, comment a-t-il été transmis, contesté ou partagé selon les époques et les contextes ? Quels rapports a-t-il entretenus avec l’autorité, la loi, la violence ou la…Lire la suiteÉduquer au pouvoir…
Qu’est-ce que le sens ? Comment se construit-il et se transmet-il, et de quelles manières les êtres humains ont-ils cherché à donner signification à leur existence, à leurs actions et au monde qui les entoure ? Comment les récits, les langages, les symboles, les savoirs et les traditions ont-ils contribué, au fil de l’histoire et des cultures, à élaborer des…Lire la suiteÉduquer à la signification
Qu’est-ce que la justice ? Comment a-t-elle été pensée, organisée et pratiquée, et quelles formes institutionnelles, culturelles et symboliques a-t-elle prises ? Comment les notions de juste et d’injuste se sont-elles construites selon les époques, les contextes et les valeurs collectives ? Que nous apprennent la philosophie, le droit et les sciences sociales sur les principes de justice, d’égalité, d’équité…Lire la suiteÉduquer à la justice
Qu’est-ce que l’environnement ? Comment les êtres humains ont-ils habité, transformé et représenté leurs milieux de vie et quelles relations ont-ils tissées avec le vivant, les écosystèmes et les ressources naturelles ? Comment les sciences de la nature, l’écologie et la géographie éclairent-elles les équilibres, les interdépendances et les fragilités des milieux ? Que nous apprennent les cultures, les savoirs…Lire la suiteÉduquer à l’environnement…
Qu’est-ce que la danse ? Comment est-elle apparue et a-t-elle été transmise dans les sociétés humaines ? Quelles formes multiples a-t-elle prises selon les cultures, les rites, les styles et les contextes sociaux ? Comment la danse a-t-elle accompagné les moments essentiels de la vie collective, célébration, travail, passage, spiritualité ou expression artistique ? Que nous apprend la danse sur…Lire la suiteÉduquer à la danse
Qu’est-ce que l’écriture ? Comment est-elle apparue ? Que sont les systèmes d’écriture ? Comment se sont-ils développés dans toute leur diversité pictographique, idéographique, syllabique ou alphabétique ? Comment ont-ils fixé, transmis, organisé le langage ? Comment l’écriture a-t-elle transformé les modes de pensée, de mémoire, de savoir et de pouvoir, et structuré les cultures, les institutions et les formes…Lire la suiteÉduquer aux écritures
Qu’est-ce que le jeu ? Comment est-il apparu et a-t-il été pratiqué dans les sociétés humaines ? Quelles formes multiples a-t-il prises selon les cultures, les âges et les contextes ? Quels rôles le jeu a-t-il joués dans l’apprentissage, la socialisation, la transmission des règles et l’exploration du monde ? Que nous apprennent la psychologie, les sciences de l’éducation et…Lire la suiteÉduquer au jeu
Qu’entend-on par cultures ? Comment se sont-elles constituées, transformées et transmises au fil de l’histoire humaine, et quelles formes diverses ont-elles prises selon les territoires, les langues, les croyances, les modes de vie ? Comment les cultures expriment-elles des manières d’habiter le monde, de penser, de créer, de célébrer, de travailler et de transmettre ? Que nous apprennent l’anthropologie, l’histoire…Lire la suiteÉduquer aux cultures
Que recouvrent les spiritualités ? Comment se sont-elles constituées et exprimées au gré des cultures, et quelles formes variées ont-elles prises, des traditions religieuses aux démarches spirituelles non confessionnelles ? Comment les êtres humains ont-ils cherché, à travers rites, récits, symboles, pratiques et expériences intérieures, à interroger le sens de l’existence, la place de l’être humain dans le monde et…Lire la suiteÉduquer aux spiritualités
Qu’est-ce que la vérité ? Comment a-t-elle été pensée, recherchée et discutée au fil de l’histoire, par la philosophie, les sciences, les religions et les cultures humaines ? Quelles distinctions établir entre vérité scientifique, vérité historique, vérité juridique, vérité symbolique ou vécue, et comment ces formes de vérité se construisent-elles, se transmettent-elles ou s’opposent-elles ? Que nous apprennent les méthodes…Lire la suiteÉduquer à la vérité
Qu’est-ce que la couture ? Comment est-elle apparue et s’est-elle développée, et quels savoir-faire techniques, culturels et symboliques ont-il accompagné la fabrication des vêtements et des objets textiles ? Comment la couture reflète-t-elle les modes de vie, les identités, les statuts sociaux et les expressions esthétiques à travers les époques et les cultures ? Que nous apprennent les pratiques de…Lire la suiteÉduquer à la couture
Qu’est-ce qu’un récit ? Comment les mythes, contes, légendes, épopées sont-ils nés et ont-ils été transmis, et quelles fonctions ont-ils remplies pour dire l’origine du monde, expliquer l’invisible, transmettre des valeurs ou mettre en forme l’expérience humaine ? Comment ces récits ont-ils circulé entre les cultures, se sont-ils transformés, adaptés ou ont-ils été réinterprétés selon les époques et les contextes…Lire la suiteÉduquer au récit
Qu’est-ce que le cheval, dans la diversité de ses espèces, de ses morphologies et de ses aptitudes ? Quelle place singulière a-t-il occupée dans l’histoire du vivant puis dans celle des civilisations humaines, depuis les sociétés nomades jusqu’aux mondes agricoles, guerriers, artistiques et sportifs ? Comment les relations entre l’être humain et le cheval se sont-elles construites selon les époques…Lire la suiteÉduquer au cheval
Qu’est-ce que le chant ? Comment est-il apparu et a-t-il été transmis dans les sociétés humaines ? Quelles formes diverses a-t-il prises selon les cultures, les langues et les contextes, chant rituel, populaire, savant, sacré ou profane ? Que nous apprend le chant sur la voix humaine, le souffle, le corps et la relation entre physiologie, émotion et expression ?…Lire la suiteÉduquer au chant
Qu’est-ce que la calligraphie ? Comment est-elle née et s’est-elle développée dans différentes civilisations, et quelles relations singulières entretient-elle avec l’écriture, la langue et le sacré ? Comment les traditions calligraphiques, chinoise, arabe, latine, hébraïque, japonaise ou autres, ont-elles exprimé des visions du monde, des rapports au temps, au corps et au sens ? Que nous apprennent l’histoire, l’esthétique et…Lire la suiteÉduquer à la calligraphie