Repère : savoir

Savoir. Quatrième variable du pantopique. Un questionnement sur le répertoire lui-même et la place qu’y occupe chacune des connaissances acquises ou que nous aimerions acquérir, a fortiori toutes les interrelations qu’elles tissent entre elles. Un rapport à l’ignorance, à la manière ou à l’intention de la réduire. Un défi de toute une vie, dont l’aboutissement laisse songeur…

Indéfinition

intelligence pantopique

repère(s) :faire savoir vivre

Loin d’être un bloc unique ou une abstraction mesurable & reproductible à l’identique, l’intelligence pantopique est une forme vivante, personnalisée, à la croisée de multiples foyers d’attention, de relation et de connaissance. Elle ne se réduit ni au raisonnement, ni au ressenti, ni au geste, ni à la technique, mais se déploie à l’intersection de ces dimensions, dans un effort…Lire la suiteintelligence pantopique

Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org

Indéfinition

intelligence du corps

repère(s) :faire savoir vivre

Forme sensible et lucide de connaissance de soi, l’intelligence du corps désigne la capacité à habiter pleinement notre être physique, à en écouter les rythmes, les besoins, les alertes, dans une attention soutenue au lien de ce corps avec l’environnement où il évolue. Elle s’inscrit dans une compréhension toujours plus éclairée d’un nombre élevé de fonctions et d’activités susceptibles de…Lire la suiteintelligence du corps

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intelligence des émotions

repère(s) :faire savoir sentiment vivre

Forme profonde et évolutive de discernement affectif, l’intelligence des émotions désigne la capacité à reconnaître, accueillir, nommer, comprendre, réguler et exprimer nos états émotionnels, tout en développant une acuité à percevoir ceux d’autrui. Elle ne relève ni de la seule spontanéité, ni d’une maîtrise froide, mais d’un ajustement attentif et nuancé entre ressenti intérieur et relation au monde. Elle s’adosse…Lire la suiteintelligence des émotions

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intelligence de l’esprit

repère(s) :faire savoir spiritualité vivre

Forme articulée, exploratoire et réflexive de mise en relation du monde avec soi, l’intelligence de l’esprit désigne notre capacité plurielle à comprendre, à relier, à questionner voire, pour certains, à transcender. Elle s’exerce à la fois dans la rigueur de la pensée logique, dans l’ouverture de la conscience aux grandes interrogations existentielles, mais aussi dans la faculté de s’orienter dans…Lire la suiteintelligence de l’esprit

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intelligence assistée

repère(s) :faire savoir vivre

Forme réflexive et critique d’interaction avec les puissances techniques, l’intelligence assistée désigne la capacité humaine à intégrer les apports des technologies dites « intelligentes » sans les subir, les inscrivant dans un projet éthique, cognitif et civilisationnel conscient. Elle ne consiste pas à déléguer la pensée, l’attention, la mémoire ou la décision, mais à nous questionner, orienter, filtrer et parfois…Lire la suiteintelligence assistée

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encyclopédagogie

repère(s) :savoir

Approche éducative qui pourrait débuter dès la prime enfance, en appréhendant les savoirs par-delà leurs constantes fragmentations, cherchant à y établir des correspondances, des ponts. Idée de les relier en accueillant, par des outils & méthodes, la complexité et la richesse du monde, de ses cultures, sciences, arts, langages, métiers, spiritualités… Idée également d’y développer une intelligence plurielle, en phase…Lire la suiteencyclopédagogie

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culture générale

repère(s) :savoir

Ensemble de savoirs et de dispositions de corps, d’émotion ou d’esprit, par lesquels nous établissons une relation curieuse et respectueuse au monde, en tentant de construire et actualiser une grille de compréhension de ses équilibres et déséquilibres, tout en supposant le plaisir d’y naviguer ainsi que les conditions, les rencontres et le temps requis pour y parvenir – Sollicitée dans…Lire la suiteculture générale

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Isaac Newton

repère(s) :croire savoir science

Isaac Newton (1643–1727) est un physicien, mathématicien et philosophe anglais, figure emblématique de la révolution scientifique. Son œuvre principale, Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica (1687), établit les lois fondamentales de la mécanique classique, notamment la loi de la gravitation universelle, expliquant les mouvements célestes et terrestres par une force d’attraction. Newton développe aussi le calcul infinitésimal indépendamment de Leibniz, et réalise…Lire la suiteIsaac Newton

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Francesco Petrarca

repère(s) :art savoir

Francesco Petrarca (1304–1374), dit Pétrarque, est un érudit, poète et humaniste italien du XIVe siècle, considéré comme l’un des pères de la Renaissance. Il redécouvre et valorise la littérature latine classique, notamment Cicéron, qu’il admire profondément. Son œuvre poétique la plus célèbre, le Canzoniere, est écrite en toscan et dédiée à Laure, muse idéalisée. Il y développe une poésie introspective…Lire la suiteFrancesco Petrarca

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Marsile Ficin

repère(s) :penser savoir

Marsile Ficin (1433–1499) est un philosophe, médecin, prêtre et traducteur florentin, figure majeure de la Renaissance italienne et principal artisan du néoplatonisme florentin. Protégé par Cosme de Médicis, il est chargé de traduire en latin l’œuvre complète de Platon, ce qui constitue une révolution intellectuelle dans l’Europe du XVe siècle. Il fonde à Florence l’Académie platonicienne, cercle de penseurs, poètes…Lire la suiteMarsile Ficin

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Giovanni Pico della Mirandola

repère(s) :penser savoir

Giovanni Pico della Mirandola (1463–1494 | Pic de la Mirandole) est un philosophe humaniste italien de la Renaissance, célèbre pour son érudition précoce et sa tentative ambitieuse de réconcilier toutes les traditions philosophiques. Né dans une famille noble de Mirandole, dans le nord de l’Italie, il étudie le latin, le grec, l’hébreu, l’arabe et le chaldéen dès son jeune âge.…Lire la suiteGiovanni Pico della Mirandola

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Aristote

repère(s) :éducation penser savoir

Aristote (384-322 av. J.-C.) est un philosophe grec, élève de Platon et professeur d’Alexandre le Grand. Originaire de Stagire, il a exercé une influence majeure sur la pensée occidentale, touchant à de nombreux domaines tels que la métaphysique, l’éthique, la politique, la logique, la biologie, la rhétorique et la poésie. Aristote a fondé sa propre école, le Lyceum, à Athènes,…Lire la suiteAristote

Patrimoine Culturel Immatériel

Les savoir-faire du meunier liés à l’exploitation des moulins à vent et à eau

repère(s) :savoir

Les savoir-faire du meunier liés à l’exploitation des moulins à vent et à eau, englobent les connaissances et les compétences nécessaires au fonctionnement d’un moulin et à son maintien en bon état. Avec la baisse du nombre de personnes vivant de cette activité, les meuniers jouent aujourd’hui un rôle clé dans la transmission de l’histoire culturelle. On dénombre aujourd’hui près…Lire la suiteLes savoir-faire du meunier liés à l’exploitation des moulins à vent et à eau

Patrimoine Culturel Immatériel

La tradition orale Koogere des Basongora, Banyabidi et Batooro

repère(s) :savoir

Koogere était une femme, chef des Busongora il y a environ 1 500 ans. La tradition orale décrit sa sagesse exceptionnelle ainsi que la prospérité du territoire sous son règne dans une série de récits qui fait partie de la mémoire vivante et collective des communautés Basongora, Banyabindi et Batooro à Kasese. Cette tradition orale forme une part essentielle et…Lire la suiteLa tradition orale Koogere des Basongora, Banyabidi et Batooro

Patrimoine Culturel Immatériel

Les lieux de mémoire et traditions vivantes du peuple Otomí-Chichimecas de Tolimán : la Peña de Bernal, gardienne d’un territoire sacré

repère(s) :savoir

Le peuple Otomí-Chichimeca, établi dans la zone semi-désertique de l’État du Querétaro, dans le centre du Mexique, a élaboré un ensemble de traditions qui témoigne du lien exceptionnel que ce peuple entretient avec la topographie et l’écologie locales. Son environnement culturel est dominé par un triangle symbolique, formé par les collines de Zamorano et Frontón ainsi que le rocher de…Lire la suiteLes lieux de mémoire et traditions vivantes du peuple Otomí-Chichimecas de Tolimán : la Peña de Bernal, gardienne d’un territoire sacré

Patrimoine Culturel Immatériel

La société secrète des Kôrêdugaw, rite de sagesse du Mali

repère(s) :savoir

La société secrète des Kôrêdugaw est un rite de sagesse qui occupe une place centrale dans l’identité culturelle des communautés bambara, malinké, senufo et samogo. Les initiés revêtent des haillons ornés de colliers de fèves rouges et d’un grand nombre d’objets divers. Ils suscitent l’hilarité par leur comportement glouton, leur humour caustique et leur esprit, mais ils font aussi preuve…Lire la suiteLa société secrète des Kôrêdugaw, rite de sagesse du Mali

Patrimoine Culturel Immatériel

Le système ancestral de connaissances des quatre peuples autochtones arhuaco, kankuamo, kogi et wiwa de la Sierra Nevada de Santa Marta

repère(s) :savoir

Le système ancestral de connaissances des peuples arhuaco, kankuamo, kogi et wiwa de la Sierra Nevada de Santa Marta définit les missions sacrées concernant l’harmonie des quatre peuples avec l’univers physique et spirituel. De nombreuses années d’efforts permettent aux hommes (Mamos) et femmes (Sagas) d’acquérir les compétences et la sensibilité nécessaires pour communiquer avec les sommets enneigés, se connecter au…Lire la suiteLe système ancestral de connaissances des quatre peuples autochtones arhuaco, kankuamo, kogi et wiwa de la Sierra Nevada de Santa Marta

Patrimoine Culturel Immatériel

La maïeutique : connaissances, savoir-faire et pratiques

repère(s) :savoir

Les sage-femmes accompagnent les femmes enceintes et leur famille avant, pendant et après l’accouchement. Tout au long de la grossesse, les sage-femmes font des visites à domicile, prodiguent des conseils et des soins, et dispensent des cours de préparation à l’accouchement. Elles contribuent à la protection de droits humains fondamentaux en transmettant leurs connaissances aux mères et aux familles. Reposant…Lire la suiteLa maïeutique : connaissances, savoir-faire et pratiques

Patrimoine Culturel Immatériel

Les savoirs et savoir-faire des mesureurs d’eau des foggaras ou aiguadiers du Touat-Tidikelt

repère(s) :savoir

L’élément concerne le savoir et les savoir-faire des mesureurs d’eau des foggaras (système d’irrigation), ou aiguadiers, des communautés ksouriennes du Touat et du Tidikelt. Les mesureurs d’eau participent à différentes opérations qui vont du calcul des parts d’eau à la réparation des peignes de répartition des eaux et la conduite de l’eau dans les rigoles. Chaque foggara relie plusieurs catégories…Lire la suiteLes savoirs et savoir-faire des mesureurs d’eau des foggaras ou aiguadiers du Touat-Tidikelt

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Nancy Kanwisher

repère(s) :savoir science

Nancy Kanwisher (1958-) – Neuroscientifique cognitive américaine, Nancy Kanwisher est connue pour ses découvertes sur l’organisation fonctionnelle du cerveau. Elle identifie la Fusiform Face Area (FFA) en 1997, une région du cortex spécialisée dans la reconnaissance des visages. Ses recherches sur l’imagerie cérébrale démontrent que certaines zones du cerveau sont dédiées à des tâches spécifiques comme la perception des scènes…Lire la suiteNancy Kanwisher