Repère : 04 - Savoir

Que savons-nous [23] ? Qu’ignorons-nous ? Quelles sont les bases de notre éducation [24] ? À quoi pensons-nous [25] ? Quelle place y occupent les sciences [26] ? les arts [27] ? les croyances & incroyances [28] ? Comment y considérons la signification [29] ? Quelle place occupent les nombres [30] ? Quelles questions [31] nous posons-nous ? Quelle est notre relation à la vérité [32] ?

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djembé

repère(s) :art

Tambour d’origine ouest-africaine, traditionnellement fabriqué à partir d’un fût en bois sculpté et d’une peau de chèvre tendue sur le dessus, même si bien d’autres matières peuvent être utilisées. Il possède une forme conique et est joué à mains nues. Utilisé depuis des siècles par différentes communautés en Afrique de l’Ouest, le djembé est connu pour sa sonorité puissante et…Lire la suitedjembé

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dix

repère(s) :nombre

Somme des doigts des deux mains, sur lesquels des sociétés ont appris à compter (générant un système numérique dit décimal) – Premier nombre à suivre la succession des chiffres, ouvrant à une autre grandeur (dizaine).Lire la suitedix

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divinité

repère(s) :croire

Toute puissance, unique ou non, en laquelle croient les pratiquants d’une religion donnée, renvoyant à la manière ou aux domaines sur lesquels cette autorité s’exerce, et à l’ensemble des éléments, rites, cultes, dévotions, productions, qui y sont attachés.Lire la suitedivinité

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diversifier

repère(s) :nombre

Introduire une variété ou une diversité dans une entité, un groupe ou encore un processus.Lire la suitediversifier

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diversité

repère(s) :nombre

Etat plus ou moins observable de la pluralité des composantes constitutives d’un espace, un groupe, un phénomène, un système – Par-delà sa présence naturelle, et l’évidence qu’elle incarne pour certains, la diversité peut susciter un jugement enthousiaste portant sur la mosaïque et les interactions qu’elle offre, sources d’enrichissement réciproque, de dialogue, d’échange, ou au contraire une méfiance, voire une hostilité,…Lire la suitediversité

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dispositif

repère(s) :science

Objet, instrument ou mécanisme conçu pour accomplir une tâche spécifique ou atteindre un objectif particulier. Il peut s’agir d’un outil, d’une machine, d’un appareil électronique, ou d’un équipement, selon le contexte d’utilisation. Les dispositifs peuvent être simples ou complexes, manuels ou automatisés, et sont souvent créés dans le but de faciliter une activité humaine ou d’améliorer l’efficacité d’un processus.Lire la suitedispositif

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dimension

repère(s) :nombre

Description de l’espace-temps en un système composé de plusieurs coordonnées, telles que la longueur, la largeur ou la hauteur, permettant de nous y situer ainsi que tout objet qui s’y trouve.Lire la suitedimension

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différent.e

repère(s) :nombre

Décrit une distinction ou une variation par rapport à ce qui est considéré comme habituel, commun ou similaire. Souligne la disparité, la diversité ou l’originalité entre deux choses ou plus. Être différent peut concerner des aspects physiques, intellectuels, émotionnels ou encore culturels. La notion de différence est inhérente à la nature changeante et variée du monde qui nous entoure. La…Lire la suitedifférent.e

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didgeridoo

repère(s) :art

Instrument de musique (aérophone) initialement réalisé à partir du bois d’eucalyptus avec une embouchure en cire d’abeille, qui peut atteindre jusqu’à deux mètres et nécessite une bonne technique de souffle.Lire la suitedidgeridoo

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devoir à la maison

repère(s) :éducation

Tâche académique assignée par un enseignant à ses élèves à compléter en dehors des heures de cours. Généralement, ces devoirs sont conçus pour renforcer les concepts enseignés en classe, approfondir la compréhension des sujets abordés ou développer des compétences spécifiques. Les devoirs à la maison peuvent prendre différentes formes, telles que des exercices écrits, des lectures supplémentaires, des projets de…Lire la suitedevoir à la maison

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dévoiler

repère(s) :question

Révéler ou rendre public quelque chose qui était précédemment caché, secret ou inconnu. Cela implique souvent de lever le voile sur une information, un événement ou un objet, permettant ainsi à d’autres d’en prendre connaissance. Peut également être utilisé dans le contexte de la révélation d’une vérité, d’un mystère ou d’une surprise. Peut avoir des implications dramatiques, que ce soit…Lire la suitedévoiler

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deuxième

repère(s) :nombre

Terme utilisé pour indiquer la position ou l’ordre d’un élément dans une série ou une séquence, juste après le premier. C’est un concept relatif qui implique une hiérarchie ou un classement.Lire la suitedeuxième

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dessin

repère(s) :art

Représentation de nature plus ou moins artistique réalisée à l’aide de divers instruments (crayon, stylo, plume…). Perçu comme une aptitude, ou comme un apprentissage, le dessin participe pleinement de notre représentation du monde et pourrait supposer de donner confiance à un plus grand nombre dans les capacités différenciées à le mettre en oeuvre.Lire la suitedessin

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dessin-animé

repère(s) :art

Forme de divertissement visuel créée en animant des images, souvent dessinées à la main ou générées par ordinateur, de manière séquentielle pour créer une illusion de mouvement. Ces séquences animées peuvent être accompagnées de musique, de dialogues et de bruitages. Les dessins animés sont populaires auprès de tous les âges et peuvent varier du comique au dramatique, couvrant une gamme…Lire la suitedessin-animé

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degré

repère(s) :nombre

Niveau, intensité ou étape dans un processus, par exemple, degré d’inclinaison ou degré d’effort.Lire la suitedegré

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danse

repère(s) :art

La danse est une activité artistique et rythmée du corps qui, depuis des temps immémoriaux, s’accomplit dans un environnement profane ou sacré, public ou privé. On la pratique seul.e, à deux, ou en groupe, de manière spontanée ou programmée, en particulier dans un cadre professionnel. Généralement accompagnée de musique, correspondant à certaines règles d’enchaînement, ou au contraire s’en détachant, la…Lire la suitedanse

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Dastgāh

repère(s) :art

Dastgāh (persan:دستگاه) – Système modal musical dans la musique d’art traditionnelle persane faisant généralement référence à un ensemble de sept ou douze principaux. Un interprète l’utilise comme base d’un morceau improvisé. Chaque dastgāh est déterminé par un ordre de séquences, tournant autour de centaines de mélodies (nommées gushehs, jusqu’à 365), dont la collection complète est appelée radif.Lire la suiteDastgāh

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cynisme

repère(s) :penser

Sa visée salutaire reste de nous alerter sur les contradictions de la morale et des opinions reçues, à condition de s’extraire de l’exercice gratuit de l’irrespect, a fortiori lucratif, affectant le mépris de toute valeur, à l’exception bien entendu de la sienne.Lire la suitecynisme

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cyborg

repère(s) :science

Être humain dont les capacités physiques ou/et intellectuelles ont été « augmentées » par l’association de dispositifs cybernétiques – Ne manque pas de questionner sur l’évolution ainsi obtenue et le rapport aux êtres humains non augmentés (interactions, domination, compétition, liberté…)… un mot proposé par le neurologue Manfred Clynes en 1960, à partir de cybernetic organism (« organisme cybernétique ») …Lire la suitecyborg

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cybernétique

repère(s) :IA & numériquepouvoirscience

La cybernétique est une discipline scientifique qui étudie les systèmes de communication et de contrôle chez les êtres vivants, les machines, et les organisations. Le terme a été popularisé par Norbert Wiener dans les années 1940, notamment à travers son ouvrage « Cybernetics: Or Control and Communication in the Animal and the Machine » (1948). Elle se concentre sur les concepts de…Lire la suitecybernétique

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