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tâche

repère(s) :faire

Ce que l’on se propose de faire, ou qu’on nous a enjoint de réaliser – Peut s’accompagner des conditions (physiques, environnementales, financières…) dans lesquelles cet accomplissement se produit. Une tâche peut être de nature variée, allant des tâches domestiques quotidiennes aux responsabilités professionnelles complexes. Les tâches sont généralement définies par des objectifs précis et peuvent nécessiter l’allocation de ressources telles…Lire la suitetâche

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réaction

repère(s) :faire

Réponse observable d’un système, d’un individu ou d’un organisme à un stimulus ou à un événement. Dans le domaine physique et chimique, peut impliquer des changements au niveau moléculaire ou atomique. Sur le plan émotionnel, une réaction représente la réponse affective à une situation donnée. Dans le contexte social, une réaction peut être une réponse comportementale à des circonstances spécifiques.…Lire la suiteréaction

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réaliser

repère(s) :faire

Concrétiser ou achever un projet, un objectif ou une tâche, en transformant une idée en action. Peut également indiquer la prise de conscience ou la compréhension profonde de quelque chose.Lire la suiteréaliser

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possible

repère(s) :faire

Qui peut se produire ou être réalisé, sans contradiction avec les lois de la logique ou de la nature. C’est une notion liée à la faisabilité ou à la probabilité d’un événement, d’une action ou d’une condition. Ce qui est possible dépend souvent du contexte, des ressources disponibles et des circonstances spécifiques.Lire la suitepossible

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noctambule

repère(s) :temps

Personne qui préfère être active ou sortir la nuit, afin de socialiser, se divertir [voire travailler dans des services qui demeurent actifs durant cette période de la journée]. Les noctambules sont souvent associés à la vie urbaine et à la culture nocturne, fréquentant des bars, des clubs, des restaurants ou d’autres lieux de divertissement qui restent ouverts tard dans la…Lire la suitenoctambule

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narractif

repère(s) :récit

[néologisme] Désigne un récit interactif où chaque participant joue un rôle actif dans la création de l’histoire collective. Différemment des récits traditionnels où un auteur unique contrôle le déroulement de l’histoire, une démarche narractive permet à chaque personne impliquée de contribuer à la progression de l’intrigue. Cela peut se faire à travers des jeux de rôle, des improvisations théâtrales, des…Lire la suitenarractif

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initiative

repère(s) :faire

Capacité à prendre des mesures pour atteindre un objectif ou résoudre un problème. Marque la volonté de démarrer quelque chose de nouveau, d’innover ou de prendre la direction d’un projet. L’initiative implique souvent un esprit d’entreprendre, une prise de responsabilité et la volonté de faire avancer les choses sans attendre d’instructions explicites. Elle est valorisée dans de nombreux contextes, que…Lire la suiteinitiative

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hui

repère(s) :faire

Le terme hui peut être utilisé à la fois pour décrire un événement ou un type de forum, c’est-à-dire que l’on peut participer à un hui, et il peut également se référer à une activité ou à un type de discussion spécifique, c’est-à-dire que vous pouvez « hui », en l’utilisant comme un verbe. Le premier fait référence à l’événement et au…Lire la suitehui

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faire

repère(s) :faire

Exprime l’accomplissement d’une tâche, d’une activité ou d’un processus. C’est une action générique qui englobe une multitude d’activités, allant des actions physiques aux réalisations plus abstraites. « Faire » implique souvent une manifestation concrète d’effort ou de travail pour atteindre un objectif spécifique. Cela peut inclure des activités simples du quotidien, des projets complexes, des réalisations artistiques, des décisions, etc.Lire la suitefaire

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expérance

repère(s) :faire

[néologisme] Peut être définie comme la fusion harmonieuse entre l’espérance, représentant nos attentes et projections futures, et l’expérience, reflétant notre vécu et les enseignements que nous en tirons. Traduit la manière dont nos expériences antérieures influencent dans une mesure sensible une perspective équilibrée & positive. Loin de s’apparenter à une illusion entretenue, l’expérance vise à intégrer le savoir accumulé aux…Lire la suiteexpérance

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ennui

repère(s) :faire

Etat d’inactivité subie ou voulue, pouvant selon les cas démontrer une forme d’incapacité à s’animer ou à s’investir dans un engagement, un projet, une activité, ou tout au contraire manifester un choix plus ou moins conscient de ne pas être condamné/e à enchaîner des activités jugées accessoires ou superflues.Lire la suiteennui

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empirisme

repère(s) :penser

Approche philosophique et théorie de la connaissance qui soutient que la connaissance provient de l’expérience sensorielle et de l’observation. Selon l’empirisme, les idées et les concepts sont dérivés de l’expérience directe du monde. Cette perspective met l’accent sur l’importance de la perception sensorielle et de l’expérience individuelle dans la formation de la connaissance. L’empirisme a joué un rôle majeur dans…Lire la suiteempirisme

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DIY

repère(s) :métier

Désigne toute activité fondée sur l’implication personnelle consistant à mobiliser dans un cadre artisanal des ressources proches afin de conduire un projet, d’élaborer un ou plusieurs objets, tout en faisant souvent appel à des formes diverses de coopération.Lire la suiteDIY

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distempsciation

repère(s) :temps

[néologisme] La distempsciation est un concept qui prône la prise de temps et la distanciation dans nos jugements et nos réactions vis-à-vis des événements. Contrairement à l’empressement et à l’implication hâtive, la distempsciation invite à la réflexion calme et à la prise de recul avant d’agir ou de porter un jugement. Elle implique de résister à l’urgence et à la…Lire la suitedistempsciation

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devoir à la maison

repère(s) :éducation

Tâche académique assignée par un enseignant à ses élèves à compléter en dehors des heures de cours. Généralement, ces devoirs sont conçus pour renforcer les concepts enseignés en classe, approfondir la compréhension des sujets abordés ou développer des compétences spécifiques. Les devoirs à la maison peuvent prendre différentes formes, telles que des exercices écrits, des lectures supplémentaires, des projets de…Lire la suitedevoir à la maison

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activité

repère(s) :faire

Mobiliser des moyens et atteindre des résultats, matériels ou immatériels, dans un but préétabli ou non modifiant ainsi de manière plus ou moins conséquente un état antérieur. La diversité des activités humaines reflète toute la complexité de l’espèce dans ses accomplissements de toutes natures et leur enchainement historique. De même toute vie peut renvoyer à la nature des activités qu’elle…Lire la suiteactivité

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Tsagaan Sar – A faire et à ne pas faire

repère(s) :faire

Que faire ou ne pas faire, pendant Tsagaan Sar ? Lorsque vous saluez quelqu’un, veillez à demander l’âge des personnes. [et saluez d’abord les personnes les plus âgées]. Si vous offrez une tabatière, recevez-la de la main droite et rendez la tabatière avec le bouchon desserré comme vous l’avez reçue. Il est interdit au mari et à la femme d’accomplir…Lire la suiteTsagaan Sar – A faire et à ne pas faire

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pratique – Ivy Daure

repère(s) :faire

Lúcia pharmacienne qui a répondu très spontanément à la sollicitation explique qu’elle a appris à l’Université l’utilisation de nombreuses plantes médicinales qu’elle a intégré dans sa pratique. Elle nous a envoyé une longue liste et nous avons retenu le Boldo (Peumus boldus) une plante aromatique utilisée dans l’alimentation de certains pays comme le Chili et le Pérou, pour ses vertus…Lire la suitepratique – Ivy Daure

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L’initiative de Nadia – Maintenant tout a changé

repère(s) :faire

Adlan et sa famille vivent dans la région montagneuse de Sinjar où il n’y a pratiquement aucun service. Ils ont pratiqué l’agriculture pendant des générations, mais les déplacements et les destructions ont laissé la famille d’Adlan sans les ressources nécessaires pour cultiver leurs terres agricoles. C’est là que NI est intervenu. Adlan s’est inscrite à notre projet de soutien aux…Lire la suiteL’initiative de Nadia – Maintenant tout a changé

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Je le fais et je comprends

repère(s) :faire

J’entends et j’oublie. Je vois et je me souviens. Je fais et je comprends.Lire la suiteJe le fais et je comprends