Le monde est complexe et nous y naviguons constamment, dans nos pensées, jugements et actes, mais comment l’appréhender et quelle place lui accorder pour maintenir un équilibre ? Pour Edgar Morin, la complexité survient lorsque notre connaissance ne suffit pas à embrasser l’ensemble des informations, rappelant que complexus, en latin, signifie « ce qui est tissé », évoquant un « tiss’âge » où générations et savoirs s’entrelacent. Elle suppose de reconnaître l’incomplétude et l’incertitude, et non de confondre complexité et complétude. Le maître soufi Idries Shah illustre cette idée : se limiter aux nœuds sans passer à l’art du tissage, c’est manquer la dimension globale du savoir. Dans les systèmes sociaux, politiques, écologiques ou scientifiques, l’art de vivre la complexité consiste à naviguer entre les informations, à comprendre le croisement des nœuds sans les considérer isolément, à établir des équilibres provisoires face à des situations multidimensionnelles et multiculturelles, où le décryptage complet est rarement possible. Et si l’on commençait par questionner notre indéfinition de la « complexité » ?Lire la suiteComplexité & tiss’âge…
Pantopique : comprendre
Un pantopique correspond à la réunion de quelques repères, plus ou moins nombreux, que vous pouvez commenter, compléter, étendre, selon vos propres champs d’expériences, de savoirs, d’enquêtes… - contact@21dialogues21.org
Il faut apprendre pour connaître, connaître pour comprendre, comprendre pour juger.Lire la suiteConnaître, comprendre, juger
C’est devenu un acronyme de gestion à la mode : VUCA, un raccourci pour Volatilité, Incertitude (Uncertainty), Complexité et Ambiguïté, une sorte de fourre-tout pour signifier qu’ils sont devenus fous là-bas ! C’est aussi un terme assez dérangeant : VUCA mêle quatre types distincts de défis lesquels exigent quatre types distincts de réponses. Cela rend difficile de savoir comment aborder…Lire la suiteUn acronyme pour le management à la mode : VUCA
Imaginons que les élèves en soient au stade où ils ne savent rien d’autre que faire des nœuds. Ils peuvent y prendre un certain plaisir. Mais s’ils s’en tenaient à la phase des noeuds et réduisaient l’art du tissage à ce savoir-faire quand donc commencerait-on à tisser ?Lire la suiteQuand commencerons-nous à tisser
L’Histoire n’est pas prévisible en toutes ses figures. Mais c’est en décryptant l’Homme et son passé que l’on peut comprendre la marche du monde. D’où ce paradoxe d’une Histoire qui domine l’Homme plus que l’Homme ne domine l’Histoire, dès lors que ce dernier ne la réfléchit pas.Lire la suiteEn décryptant l’Homme et son passé…
Sois simple, mais non simpliste. La simplicité passe très souvent par l’écoute, la compréhension et le dépassement de la complexité des choses.Lire la suiteSois simple…
Par la meilleure compréhension de l’autre, chaque voyage te rapproche un peu plus de toi-même.Lire la suitePar la meilleure compréhension de l’autre…
Système cognitif, philosophique, culturel par lequel un individu ou une collectivité développent une relation à l’espace et au temps , aux faits qui s’y succèdent, aux personnes qui y sont attachées, et qui figure à la base de tout jugement, forgeant quelques certitudes ou générant un questionnement □ En encourageant à tenir compte de l’existence et de la légitimité d’autres…Lire la suitevision du monde
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Qui est facile à comprendre, à réaliser ou à expliquer, souvent dépourvu de complexité ou de complications, ou ayant réussi à les surmonter. Dans le contexte du comportement humain, être simple peut signifier être humble, sans artifice ni sophistication excessive.Lire la suitesimple
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[néologisme] Le verbe informel grok est une invention de l’écrivain de science-fiction Robert A. Heinlein, dont le roman Stranger in a Strange Land (Étranger en terre étrangère), paru en 1961, accorde une grande importance au concept de grokking. Dans ce livre, le terme « grok » désigne le fait d’éprouver une empathie si profonde pour les autres que l’on se…Lire la suitegrok
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Processus mental qui permet d’assimiler, d’interpréter et de donner du sens. Cela va au-delà de la simple connaissance et implique la capacité à saisir les relations, les contextes et les implications d’une idée ou d’un concept. Comprendre nécessite souvent une analyse approfondie, la reconnaissance de motifs et la contextualisation des informations. C’est un acte cognitif complexe qui peut être influencé…Lire la suitecomprendre
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Etat et processus résultant d’un niveau élevé d’organisation – ou de désorganisation –impliquant de nombreux éléments, leurs interrelations et leur mode de communication, et se caractérisant par sa plus ou moins grande imprévisibilité.Lire la suitecomplexité
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Analyser consiste à examiner en détail un élément, une situation ou un ensemble de données afin de comprendre ses composants, ses relations et ses caractéristiques. Cela implique souvent la décomposition d’un sujet complexe en parties plus simples pour en faciliter la compréhension. L’analyse peut être appliquée à divers domaines tels que les données, les textes, les problèmes, les performances, etc.…Lire la suiteanalyser
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