Repère : 04 - Savoir

Que savons-nous [23] ? Qu’ignorons-nous ? Quelles sont les bases de notre éducation [24] ? À quoi pensons-nous [25] ? Quelle place y occupent les sciences [26] ? les arts [27] ? les croyances & incroyances [28] ? Comment y considérons la signification [29] ? Quelle place occupent les nombres [30] ? Quelles questions [31] nous posons-nous ? Quelle est notre relation à la vérité [32] ?

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devoir à la maison

repère(s) :éducation

Tâche académique assignée par un enseignant à ses élèves à compléter en dehors des heures de cours. Généralement, ces devoirs sont conçus pour renforcer les concepts enseignés en classe, approfondir la compréhension des sujets abordés ou développer des compétences spécifiques. Les devoirs à la maison peuvent prendre différentes formes, telles que des exercices écrits, des lectures supplémentaires, des projets de…Lire la suitedevoir à la maison

Vous pouvez compléter, modifier, améliorer cette indéfinition ou en proposer une autre au regard de vos savoirs, langages, pratiques, histoire… qu’elle soit formulée sur un mode scientifique, culturel, poétique… contact@21dialogues21.org

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dévoiler

repère(s) :question

Révéler ou rendre public quelque chose qui était précédemment caché, secret ou inconnu. Cela implique souvent de lever le voile sur une information, un événement ou un objet, permettant ainsi à d’autres d’en prendre connaissance. Peut également être utilisé dans le contexte de la révélation d’une vérité, d’un mystère ou d’une surprise. Peut avoir des implications dramatiques, que ce soit…Lire la suitedévoiler

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deuxième

repère(s) :nombre

Terme utilisé pour indiquer la position ou l’ordre d’un élément dans une série ou une séquence, juste après le premier. C’est un concept relatif qui implique une hiérarchie ou un classement.Lire la suitedeuxième

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dessin

repère(s) :art

Représentation de nature plus ou moins artistique réalisée à l’aide de divers instruments (crayon, stylo, plume…). Perçu comme une aptitude, ou comme un apprentissage, le dessin participe pleinement de notre représentation du monde et pourrait supposer de donner confiance à un plus grand nombre dans les capacités différenciées à le mettre en oeuvre.Lire la suitedessin

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dessin-animé

repère(s) :art

Forme de divertissement visuel créée en animant des images, souvent dessinées à la main ou générées par ordinateur, de manière séquentielle pour créer une illusion de mouvement. Ces séquences animées peuvent être accompagnées de musique, de dialogues et de bruitages. Les dessins animés sont populaires auprès de tous les âges et peuvent varier du comique au dramatique, couvrant une gamme…Lire la suitedessin-animé

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degré

repère(s) :nombre

Niveau, intensité ou étape dans un processus, par exemple, degré d’inclinaison ou degré d’effort.Lire la suitedegré

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danse

repère(s) :art

La danse est une activité artistique et rythmée du corps qui, depuis des temps immémoriaux, s’accomplit dans un environnement profane ou sacré, public ou privé. On la pratique seul.e, à deux, ou en groupe, de manière spontanée ou programmée, en particulier dans un cadre professionnel. Généralement accompagnée de musique, correspondant à certaines règles d’enchaînement, ou au contraire s’en détachant, la…Lire la suitedanse

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Dastgāh

repère(s) :art

Dastgāh (persan:دستگاه) – Système modal musical dans la musique d’art traditionnelle persane faisant généralement référence à un ensemble de sept ou douze principaux. Un interprète l’utilise comme base d’un morceau improvisé. Chaque dastgāh est déterminé par un ordre de séquences, tournant autour de centaines de mélodies (nommées gushehs, jusqu’à 365), dont la collection complète est appelée radif.Lire la suiteDastgāh

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cynisme

repère(s) :penser

Sa visée salutaire reste de nous alerter sur les contradictions de la morale et des opinions reçues, à condition de s’extraire de l’exercice gratuit de l’irrespect, a fortiori lucratif, affectant le mépris de toute valeur, à l’exception bien entendu de la sienne.Lire la suitecynisme

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culture générale

repère(s) :savoir

Un ensemble de savoirs et de dispositions de corps ou d’esprit, par lesquels nous établissons une relation curieuse et respectueuse au monde, en tentant de construire et actualiser une grille de compréhension de ses équilibres et déséquilibres, tout en supposant le plaisir d’y naviguer ainsi que les conditions, les rencontres et le temps requis pour y parvenir – Sollicitée dans…Lire la suiteculture générale

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cube

repère(s) :nombre

Solide géométrique tridimensionnel possédant six faces carrées de taille égale, douze arêtes et huit sommets. Ses faces sont disposées de manière perpendiculaire deux à deux, et tous ses angles sont droits. Chaque côté d’un cube est parallèle à un plan cartésien, ce qui le distingue parmi les polyèdres. Les cubes sont largement utilisés en géométrie et ont des applications dans…Lire la suitecube

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cryptomnésie

repère(s) :penser savoir

Phénomène psychologique où une personne oublie qu’elle a déjà entendu ou appris quelque chose auparavant et croit à tort que cette information lui est venue de manière originale ou spontanée. Cela peut se produire lorsqu’une personne redécouvre une idée ou une pensée qu’elle avait précédemment entendue ou lue, mais qu’elle ne se rappelle pas consciemment de sa source. La cryptomnésie…Lire la suitecryptomnésie

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croire

repère(s) :croire

Attacher une valeur de vérité à une puissance spirituelle, divinité ou ensemble de divinités, force surnaturelle… – Donne en cela un sens à l’existence et au rapport à autrui et au monde, selon un degré variable de tolérance réciproque. La croyance peut être convoquée dans les situations coutumières ou plus exceptionnellement face à des moments forts de l’existence durant lesquels…Lire la suitecroire

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croire (2)

repère(s) :vérité

Accepter une idée, une proposition ou une hypothèse comme étant vraie ou probable, même en l’absence de preuves concrètes ou tangibles. C’est un acte de confiance ou de conviction personnelle basé sur des informations disponibles ou sur une intuition. Croire peut également signifier avoir une opinion forte sur quelque chose, soutenue par des raisons subjectives ou des sentiments profonds. Ce…Lire la suitecroire (2)

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créationnisme

repère(s) :croire

Croyance selon laquelle l’univers et les différentes formes de vie ont été créés par Dieu à partir de rien (ex nihilo). Il faut distinguer le créationnisme biblique ou créationnisme dit jeune-Terre pour lequel l’histoire racontée dans la Genèse, y compris la création de toutes choses en six jours et Adam comme premier homme, est littéralement correcte [pour eux, la Terre…Lire la suitecréationnisme

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cré.IA.tivité

repère(s) :faire penser

[néologisme] La cré.IA.tivité pourrait explorer des formes de synergie entre l’humain et l’intelligence artificielle (IA) au sein du processus créatif. Plutôt que de se concentrer uniquement sur la capacité [ou l’incapacité] créative de l’IA, la cré.IA.tivité pourrait mettre en avant le questionnement sur une collaboration constructive : comment y croiser l’analyse et l’expertise humaines, avec les capacités algorithmiques de l’IA…Lire la suitecré.IA.tivité

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cours

repère(s) :éducation

Session d’enseignement dispensée par un enseignant à un groupe d’élèves ou d’étudiants. Vise à transmettre des connaissances, développer des compétences et favoriser la compréhension d’un sujet spécifique. Les cours impliquent des interactions entre l’enseignant et les apprenants, des discussions, des démonstrations et autres activités éducatives. Sa durée est variable et peut susciter un ressenti différent selon l’intérêt qu’y prennent les…Lire la suitecours

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courber

repère(s) :nombre

Plier ou déformer quelque chose en lui donnant une forme incurvée ou en modifiant sa ligne droite ou sa surface plane. Désigne un changement dans la géométrie d’un objet, le plus souvent en le faisant fléchir ou s’incliner. La courbure peut être douce ou prononcée, selon le degré de déformation appliqué à l’objet.Lire la suitecourber

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controverse

repère(s) :penser

Etat de dispute ou de débat prolongé, généralement concernant un sujet d’opinion ou de point de vue contradictoire. Il s’agit d’une discussion suivie sur une question, motivée par des opinions ou des interprétations divergentes. Les controverses peuvent porter sur des sujets scientifiques, politiques ou religieux, et sont souvent caractérisées par de fortes divergences d’opinions. Cela peut être un argument entre…Lire la suitecontroverse

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conga

repère(s) :art

Instrument de musique à percussion, mais aussi danse et formation musicale que l’on trouve à Cuba et dans les pays d’Amérique latine – Peut désigner plus particulièrement un groupe plus ou moins ancien investi dans la préparation de festivités, notamment le carnaval.Lire la suiteconga