Qu’est-ce que la peinture ? Comment est-elle apparue et s’est-elle développée, des peintures pariétales aux formes contemporaines ? Quels contextes culturels, techniques et symboliques ont-ils accompagné son évolution ? Comment les sociétés ont-elles utilisé la peinture pour représenter, raconter, célébrer, interroger ou transformer le réel ? Que nous apprend la pratique picturale sur la couleur, la lumière, la matière, le…Lire la suiteÉduquer à la peinture
Pantopique : 04-savoir
Un pantopique correspond à la réunion de quelques repères, plus ou moins nombreux, que vous pouvez commenter, compléter, étendre, selon vos propres champs d’expériences, de savoirs, d’enquêtes… - contact@21dialogues21.org
Qu’est-ce que le patrimoine ? Comment se constitue-t-il et se transmet-il, et quels choix les sociétés humaines opèrent-elles pour désigner, conserver ou transformer ce qu’elles estiment digne d’héritage ? Comment le patrimoine, matériel et immatériel, naturel et culturel, témoigne-t-il des modes de vie, des savoir-faire, des croyances et des créations des générations passées ? Que nous apprennent l’histoire, l’archéologie, l’anthropologie…Lire la suiteÉduquer au patrimoine
Que sont les objets ? Comment ont-ils été conçus, fabriqués et utilisés, et quelle place ont-ils occupée dans la vie quotidienne des sociétés humaines, d’hier à aujourd’hui ? Comment les objets témoignent-ils des savoir-faire techniques, des ressources disponibles, des modes de vie et des valeurs d’une époque ou d’une culture ? Que nous apprennent l’histoire, l’anthropologie et les sciences sur…Lire la suiteÉduquer aux objets
Que sont les métiers ? Comment se sont-ils constitués et transformés, et quels savoir-faire et formes d’organisation du travail ont-ils accompagné leur évolution ? Comment les métiers ont-ils contribué à la production des biens, des services et des cultures, et à la structuration des identités individuelles et collectives ? Que nous apprennent les pratiques professionnelles sur la transmission des compétences,…Lire la suiteÉduquer aux métiers
Qu’est-ce que le théâtre ? Comment est-il né dans les sociétés humaines et quels rôles a-t-il joués, de l’Antiquité à aujourd’hui, dans la mise en scène des mythes, des conflits, des passions et des questions collectives ? Comment les formes théâtrales, les traditions et les esthétiques ont-elles évolué selon les cultures, les époques et les contextes sociaux et politiques ?…Lire la suiteÉduquer au théâtre
Qu’est-ce que le bois ? Comment se forme-t-il dans le vivant et quelles propriétés physiques, biologiques et symboliques lui confèrent une place singulière parmi les matériaux utilisés par les sociétés humaines ? Comment les êtres humains ont-ils appris à travailler le bois, et quels usages, habitat, outils, objets, arts, navigation ou énergie, en ont marqué les cultures et les paysages…Lire la suiteÉduquer au bois
Qu’est-ce que la mémoire ? Comment se forme-t-elle, se conserve-t-elle et se transforme-t-elle ? Que nous apprennent les sciences sur ses mécanismes biologiques, psychiques et cognitifs ? Comment les sociétés humaines ont-elles organisé la transmission de la mémoire, à travers les récits, les traditions, l’écriture, les monuments, les archives et les œuvres culturelles ? Que signifie se souvenir, oublier, sélectionner…Lire la suiteÉduquer à la mémoire
Qu’est-ce que la communication ? Comment s’est-elle développée, à travers gestes, paroles et signes jusqu’aux formes écrites, médiatiques et numériques contemporaines ? Quels rôles la communication a-t-elle joués dans la transmission des savoirs, l’organisation des sociétés et la construction des relations humaines ? Que nous apprennent les sciences du langage, de l’information et de la communication sur les processus d’échange,…Lire la suiteÉduquer à la communication…
Que sont les médias ? Comment se sont-ils constitués et transformés, de l’oralité et de l’imprimé aux médias audiovisuels et numériques contemporains ? Quels rôles les médias ont-ils joués dans la diffusion de l’information, la formation de l’opinion publique et l’organisation de la vie démocratique ? Que nous apprennent les sciences de l’information et de la communication sur les processus…Lire la suiteÉduquer aux médias
Qu’est-ce qu’une langue des signes ? Comment les langues des signes se sont-elles constituées au fil de l’histoire des communautés sourdes, et en quoi sont-elles des langues à part entière, avec leur grammaire, leur syntaxe et leur créativité propres ? Comment une langue des signes exprime-t-elle une relation singulière au corps, à l’espace, au regard et au temps, et quelles…Lire la suiteÉduquer à la LSF
Qu’est-ce que le voyage ? Quelles formes a-t-il prises, des migrations humaines aux grandes explorations, des pèlerinages aux échanges commerciaux, culturels et scientifiques ? Comment le fait de quitter un cadre familier pour en découvrir d’autres, a-t-il contribué à la rencontre des cultures, à la transformation des regards et à l’évolution des sociétés ? Que nous apprend le voyage sur…Lire la suiteÉduquer au voyage
Que sont les langues et les langages ? Comment sont-ils apparus, se sont-ils développés et diversifiés, et quelles fonctions ont-ils remplies dans la communication, la pensée et la transmission des cultures ? Comment la diversité des langues témoigne-t-elle de la richesse des visions du monde, des modes de vie et des relations sociales ? Que nous apprennent la linguistique, l’anthropologie…Lire la suiteÉduquer aux langues & langages
Qu’est-ce que le pouvoir ? Comment se définit-il et s’exerce-t-il ? Quelles formes a-t-il prises dans les sociétés humaines, dans les sphères politiques, économiques, sociales, culturelles ou symboliques ? Comment le pouvoir s’est-il organisé, comment a-t-il été transmis, contesté ou partagé selon les époques et les contextes ? Quels rapports a-t-il entretenus avec l’autorité, la loi, la violence ou la…Lire la suiteÉduquer au pouvoir…
Qu’est-ce que le sens ? Comment se construit-il et se transmet-il, et de quelles manières les êtres humains ont-ils cherché à donner signification à leur existence, à leurs actions et au monde qui les entoure ? Comment les récits, les langages, les symboles, les savoirs et les traditions ont-ils contribué, au fil de l’histoire et des cultures, à élaborer des…Lire la suiteÉduquer à la signification
Qu’est-ce que la justice ? Comment a-t-elle été pensée, organisée et pratiquée, et quelles formes institutionnelles, culturelles et symboliques a-t-elle prises ? Comment les notions de juste et d’injuste se sont-elles construites selon les époques, les contextes et les valeurs collectives ? Que nous apprennent la philosophie, le droit et les sciences sociales sur les principes de justice, d’égalité, d’équité…Lire la suiteÉduquer à la justice
Qu’est-ce que l’environnement ? Comment les êtres humains ont-ils habité, transformé et représenté leurs milieux de vie et quelles relations ont-ils tissées avec le vivant, les écosystèmes et les ressources naturelles ? Comment les sciences de la nature, l’écologie et la géographie éclairent-elles les équilibres, les interdépendances et les fragilités des milieux ? Que nous apprennent les cultures, les savoirs…Lire la suiteÉduquer à l’environnement…
Qu’est-ce que la danse ? Comment est-elle apparue et a-t-elle été transmise dans les sociétés humaines ? Quelles formes multiples a-t-elle prises selon les cultures, les rites, les styles et les contextes sociaux ? Comment la danse a-t-elle accompagné les moments essentiels de la vie collective, célébration, travail, passage, spiritualité ou expression artistique ? Que nous apprend la danse sur…Lire la suiteÉduquer à la danse
Qu’est-ce que l’écriture ? Comment est-elle apparue ? Que sont les systèmes d’écriture ? Comment se sont-ils développés dans toute leur diversité pictographique, idéographique, syllabique ou alphabétique ? Comment ont-ils fixé, transmis, organisé le langage ? Comment l’écriture a-t-elle transformé les modes de pensée, de mémoire, de savoir et de pouvoir, et structuré les cultures, les institutions et les formes…Lire la suiteÉduquer aux écritures
Qu’est-ce que le jeu ? Comment est-il apparu et a-t-il été pratiqué dans les sociétés humaines ? Quelles formes multiples a-t-il prises selon les cultures, les âges et les contextes ? Quels rôles le jeu a-t-il joués dans l’apprentissage, la socialisation, la transmission des règles et l’exploration du monde ? Que nous apprennent la psychologie, les sciences de l’éducation et…Lire la suiteÉduquer au jeu
Que recouvrent les spiritualités ? Comment se sont-elles constituées et exprimées au gré des cultures, et quelles formes variées ont-elles prises, des traditions religieuses aux démarches spirituelles non confessionnelles ? Comment les êtres humains ont-ils cherché, à travers rites, récits, symboles, pratiques et expériences intérieures, à interroger le sens de l’existence, la place de l’être humain dans le monde et…Lire la suiteÉduquer aux spiritualités