L’embryon et le fœtus sont les deux stades successifs de la vie intra-utérine, jusqu’à la naissance d’un nouveau-né (…) Un embryon est un organisme en cours de développement, depuis la première division du zygote (l’œuf fécondé) jusqu’à la formation des principaux organes. Dans l’espèce humaine, cette période dure huit semaines (ce qui correspond à dix semaines d’aménorrhée). Passée cette date,…Lire la suiteEmbryon & foetus
Étiquette : accouchement
Dans le contexte de la contre culture des années 1970-80, des femmes veulent reprendre le pouvoir sur leurs enfantements en accouchant « naturellement », souvent à la maison. Pour les soutenir, des accompagnantes se présentent, formées sur le tas, qui reconstituent peu à peu une communauté de sages-femmes non institutionnelles, dites « laïques » (lay-midwives). La personnalité la plus charismatique…Lire la suiteIna May Gaskin et « accouchement naturel »…
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Histoires d’accouchement ordinaire…
Je racontais constamment des histoires d’accouchement et les femmes me disaient: « Mais ils sont toujours extraordinaires tes accouchements ». […] Aussi je me suis rendu compte que les histoires d’accouchements heureux, les histoires où des femmes traversent des moments de découragement, des obstacles de toutes sortes mais qui finalement s’ouvraient sur une naissance réussie et gratifiante, ne circulaient pas…Lire la suiteHistoires d’accouchement ordinaire…
Questions :- A quoi doit-on éduquer ?
- Comment a–t–on considéré/combattu l’ignorance ?
- Comment a–t–on éduqué ?
- Comment enseigne-t-on - ou non - le fait religieux ?
- Comment enseigne-t-on aux métiers ?
- Comment met–on en œuvre l’éducation ? Avec quelles finalités ? Quels moyens ?
- Qu’est-ce qu'éduquer ? Comment le définir (l'indéfinir) ?
- Que savons–nous du monde présent ?
- Quelle est notre conception contemporaine du passé ?
- Sous quelles formes et dans quels contextes a–t–on acquis ou acquiert-on le savoir ?
- Sous quelles formes et dans quels contextes a–t–on transmis ou transmet-on le savoir ?
Je condamne l’ignorance qui règne en ce moment dans les démocraties aussi bien que dans les régimes totalitaires. Cette ignorance est si forte, souvent si totale, qu’on la dirait voulue par le système, sinon par le régime. J’ai souvent réfléchi à ce que pourrait être l’éducation de l’enfant. Je pense qu’il faudrait des études de base, très simples, où l’enfant…Lire la suiteParler aux enfants de choses véritablement importantes…